8.生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下面的諺語和詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)請將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整植物→蟬→螳螂→黃雀.
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心.”黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關系(填‘捕食’、‘競爭’、‘合作’、‘寄生’).
(3)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(4)“物以類聚,人以群分.”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過合作關系(填‘捕食’、‘競爭’、‘合作’、‘寄生’)而有利于生存.
(5)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物重新利用.
(6)“滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.
(3)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;
(4)細菌和真菌將植物的殘枝落葉,動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物;
(5)滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,據(jù)此解答.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.蟬吸取樹汁,螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食.形成的食物鏈是:植物→蟬→螳螂→黃雀.如果黃雀被大量捕殺,螳螂的數(shù)量因失去天敵的控制而增加,在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量隨著螳螂數(shù)量的增加而減少.
(2)黃鼠狼吃雞,黃鼠狼為了取食雞,給雞拜年.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼想以雞為食.
(3)非生物因素影響生物的生活和分布,“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(4)社群行為的主要特征是:群居,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明顯的分工合作和信息交流,有的群體還形成等級分化.“物以類聚,人以群分”反映了生物之間通過分工合作而有利于生存.
(5)細菌和真菌將植物的殘枝落葉,動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物,供植物重新利用.被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(6)滄海桑田:桑田:農(nóng)田.大海變成桑田,桑田變成大海.因此,滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變.
故答案為:(1)植物→蟬→螳螂→黃雀(生產(chǎn)者合理即可)
(2)捕食
(3)水分
(4)合作
(5)分解者
(6)海洋

點評 解答此題的關鍵是掌握相關的生物知識,運用所學的生物知識解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈.下列有關生物圈的說法不正確的是(  )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈是由全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C.生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層
D.生物圈的組成除了生物部分,還有非生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物,請根據(jù)下圖回答

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐等屬于消費者,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答題:

(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽能(或太陽).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應包括細菌和真菌,它們屬于分解者.
(3)圖中有5條食物鏈,請寫出其中最短的一條:草→食草昆蟲→食蟲鳥.
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導致生態(tài)平衡被破壞.
(5)如果有毒物質(zhì)DDT進入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)含DDT最高的生物是蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖為玉米結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中最先突破種皮的是胚根(填名稱);
(2)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是2(填番號);
(3)植株的莖是由圖中玉米種子的4(填番號)
發(fā)育而來;
(4)胚包括3、4、5、6(填番號),將發(fā)育成植物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.把含有變形蟲的池水放入燒杯中,不久變形蟲就會聚集在水的上層.這是因為它們需要( 。
A.充足的氧氣B.充足的陽光C.充足的養(yǎng)料D.較高的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐等屬于消費者,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的)非生物部分.
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是鷹.
(4)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化?先上升后下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體某血液循環(huán)圖解為:右心室→a→b→c→左心房,根據(jù)此圖解,下面理解正確的是( 。
A.這是人體的體循環(huán)圖
B.從a 到c血液由靜脈血變成了動脈血
C.a代表肺靜脈
D.c代表肺動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于顯微鏡使用的有關敘述中,錯誤的是( 。
A.光線較暗時用大光圈,并用凹面鏡對光
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C.欲將物象從視野左上方移到中央,裝片應向左上方移動
D.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數(shù)目增多,視野變暗

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同步練習冊答案