在生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于

A．植物B．有機物C．光能D．分解者

C

解析試題分析：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，消費者的能量來自生產(chǎn)者，生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能。
考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?南京）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子．
實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�
請回答：
（1）針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設(shè)：
光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響
光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響
．
（2）對（1）所提出的問題，應(yīng)選擇
C
C
瓶與B瓶進行對照實驗．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定
太陽能
太陽能
開始的．
（4）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是
B
B
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?深圳）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)此圖回答問題：
（1）寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的食物鏈
草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹

（2）環(huán)境污染后，難以分解的有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累．在這個生態(tài)系統(tǒng)中，最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是
貓頭魔
貓頭魔

（3）對生態(tài)系統(tǒng)而言，圖中缺少的生物成分 是
分解者
分解者

（4）達爾文進化論觀點認為“體內(nèi)聚集較多毒物的生物能生存下來”是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中A-F分別不同種類的生物，請據(jù)圖回答．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
（成分）．
（2）圖中共有
2
2
條食物鏈．請補充完整任意一條食物鏈：A→
→B→C→E
→B→C→E
（用字母  和箭頭表示）→F．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從A通過
光合
光合
作用利用太陽能開始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是
F
F
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南京）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費
消費
者，它在食物鏈中位于第
二
二
營養(yǎng)級；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草通過光合作用固定
太陽能
太陽能
開始；
（3）寫出鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
．

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同步練習(xí)冊答案