瓶號 | 哈密瓜種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 不放水,置于25℃處 | 未萌發(fā) |
2 | 放適量水,置于25℃處 | 萌發(fā) |
3 | 放適量水,置于冰箱保鮮層 | 未萌發(fā) |
4 | 放大量水,使種子淹沒于水中,置于25℃處 | 未萌發(fā) |
分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.
(2)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程.受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程.
(3)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時(shí)我們用對照實(shí)驗(yàn)的方法.
(4)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放氧的過程叫光合作用.原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,條件是光,場所是葉綠體.植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供能量,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)由于植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,其強(qiáng)度與溫度有關(guān),由于新疆地區(qū)夏天白晝較長,溫度高,植物進(jìn)行光合作用的能力強(qiáng),而植物進(jìn)行呼吸作用的強(qiáng)度也與溫度有關(guān),夜間短,氣溫低植物的呼吸作用比較弱,消耗的有機(jī)物就比較少,所以植物體內(nèi)的糖分積累的就比較多,吃起來特別甜.
(2)胚珠發(fā)育成種子,種子的數(shù)目取決于子房內(nèi)胚珠的數(shù)目.所以在一個(gè)哈密瓜中有多個(gè)的種子,其原因是子房里面有多個(gè)胚珠.
(3)本實(shí)驗(yàn)共有三組對照試驗(yàn)分別是2和1變量是水,2和3變量是溫度,2和4變量是空氣.在本實(shí)驗(yàn)中,起到對照作用的是2號瓶,其余組為實(shí)驗(yàn)組.由2與4號瓶唯一變量為空氣,比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件.由1與2號瓶唯一變量為水,比較得出水是種子萌發(fā)的條件;由2與3號瓶唯一變量為溫度,比較得出溫度是種子萌發(fā)的條件.所以三組實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(4)由分析可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用.a(chǎn)光合作用只能在有光的條件下進(jìn)行,b呼吸作用有光無光都能進(jìn)行,只要活的植物體內(nèi)所有的細(xì)胞都能進(jìn)行.b呼吸作用所釋放的能量是把B有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為生命活動提供能量.
故答案為:(1)白天光照強(qiáng),光合作用強(qiáng),產(chǎn)生的有機(jī)物多;晚上溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少
(2)胚珠
(3)3;2;4;適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
(4)二氧化碳;有機(jī)物;a、b;b;為生命活動提供能量
點(diǎn)評 本題涉及的知識點(diǎn)繁多,綜合性較強(qiáng),須認(rèn)真對待,有一定的難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動脈 | B. | 肺靜脈 | C. | 左心房 | D. | 左心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 | |
B. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 | |
C. | 葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) | |
D. | 葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸功能 | B. | 消化功能 | C. | 吸收功能 | D. | 內(nèi)分泌功能 |
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