分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)該實驗的步驟暗處理:A把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存的.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.此實驗中利用了有、無陽光照射處理,B圖用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造,黑暗中不能光合作用.
(3)經(jīng)過D圖的操作后,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后酒精的顏色會變?yōu)榫G色,葉片便于觀察.F圖是在漂洗干凈的葉片上滴加碘液,檢驗是否有淀粉生成.
(4)淀粉遇碘變藍色.實驗現(xiàn)象表明,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明這部分沒有淀粉產生,葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,說明這里產生了淀粉,所以,綠葉只有在光下才能產生淀粉,淀粉是光合作用的產物.
故答案為:(1)淀粉;
(2)對照;
(3)黃白;碘液;
(4)淀粉
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔構成的 | |
B. | 脫臼主要是指結構 ①從 ④滑出,此時關節(jié)無法正;顒 | |
C. | 結構③中的滑液和結構 ⑤,能減少骨與骨之間的摩擦 | |
D. | 在運動中,關節(jié)起杠桿作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化只是形態(tài)和結構的變化 | |
B. | 已經(jīng)分化了的細胞不再分裂和生長 | |
C. | 細胞分化的結果形成了不同的組織 | |
D. | 細胞分化導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 呼吸作用和蒸騰作用 | ||
C. | 光合作用和蒸騰作用 | D. | 氣體交換和吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種、綱、屬、目、科、門、界 | B. | 種、屬、科、目、綱、門、界 | ||
C. | 科、種、綱、屬、目、門、界 | D. | 種、綱、目、科、門、屬、界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體:葉綠體和線粒體 | B. | 葉綠體:葉綠體和線粒體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體:線粒體 | D. | 葉綠體和線粒體:葉綠體和線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 藻類植物 | D. | 蕨類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞 | B. | 白細胞 | C. | 血小板 | D. | 不能判斷 |
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