分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(6)動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動開始于綠色植物的光合作用,因此該生態(tài)系統(tǒng)的起始部分是生產(chǎn)者.
(2)圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此該生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者.圖中是食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成.
(3)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,因此“如果土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強,森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類較多,而草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少.因此“森林生態(tài)系統(tǒng)與圖中生態(tài)系統(tǒng)相比”,自動調(diào)節(jié)能力強.
(5)圖中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是光能.
故答案為:(1)生產(chǎn)者(或草或植物)
(2)分解者(或細菌、真菌);5
(3)鷹
(4)強
(5)細胞;組織;器官;系統(tǒng)
(6)光能(或太陽能)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及動物體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦,脊髓和神經(jīng) | B. | 大腦和小腦 | C. | 腦和脊髓 | D. | 大腦、脊髓和神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c與b之間是捕食關(guān)系 | B. | 物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的 | ||
C. | b、c是消費者,d是分解者 | D. | c屬于次級消費者 |
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