分析 動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.
解答 解:后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天行為所占的比重就越大.因此題干的說法是正確的.
故答案為:√.
點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比苔蘚植物高等,不是用孢子繁殖而是用種子繁殖 | |
B. | 剖開一株蕨類植物,會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根莖葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織 | |
C. | 生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中,植株比苔蘚植物高大 | |
D. | 煤的形成與距今2億多年前的高大蕨類植物有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能人 能人 | B. | 智人 能人 | C. | 直立人 能人 | D. | 直立人 直立人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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