下圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú),金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）金魚(yú)的體形左右 ,呈 ,有利于 。

（2）體表覆蓋 ,有 作用,能分泌 ,有利于 。

（3）金魚(yú)用 呼吸,金魚(yú)的 有協(xié)助 和維持身體 的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖中是種子的主要部分的是（ ）

A．① B．③ C．⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）生物（解析版） 題型：選擇題

大腦屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．系統(tǒng) D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.8鳥(niǎo)類(lèi) 同步練習(xí) （解析版） 題型：選擇題

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天�！痹�(shī)中描述的兩種動(dòng)物的共同特征是（ ）

①前肢變?yōu)橐?②體溫高而恒定 ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生、哺乳

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.6魚(yú)類(lèi) 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池時(shí)通入氣體，這樣做的目的是（ ）

A．減少水的阻力，促進(jìn)魚(yú)的運(yùn)動(dòng) B．增加水中的含氧量，使魚(yú)獲得足夠的氧氣

C．使魚(yú)向四周散開(kāi)，充分利用水體 D．提高水溫，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.6魚(yú)類(lèi) 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

魚(yú)缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,這樣做的主要目的是（ ）

A．水草呼吸作用增加魚(yú)缸內(nèi)二氧化碳的含量

B．新鮮的水草可以美化魚(yú)缸

C．水草是魚(yú)的重要餌料

D．水草通過(guò)光合作用增加魚(yú)缸內(nèi)氧的含量

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.6魚(yú)類(lèi) 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（ ）

A．尾鰭的擺動(dòng) B．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

C．各種鰭的共同作用 D．軀干部和尾部的擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞．下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）

A．細(xì)胞，器官，組織，系統(tǒng)，小麥個(gè)體

B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體

C．細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體

D．細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：判斷題

淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為麥芽糖。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案