【題目】科學(xué)探究中,應(yīng)根據(jù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或事實(shí)作出假設(shè)。小紅發(fā)現(xiàn)水、溫度、氧氣條件適宜時(shí),綠豆種子在不透光櫥柜里會(huì)萌發(fā),提出“綠豆種子萌發(fā)是否需要光?”的疑問(wèn)。
(1)請(qǐng)針對(duì)問(wèn)題作出合理的假設(shè):綠豆種子______。
(2)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)分別將種子置于______和______環(huán)境,保持其他條件都相同。
【答案】萌發(fā)不需要光 有光 無(wú)光
【解析】
種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需在適宜的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)小紅發(fā)現(xiàn)水、溫度、氧氣條件適宜時(shí),綠豆種子在不透光櫥柜里會(huì)萌發(fā),提出“綠豆種子萌發(fā)是否需要光?”的疑問(wèn)。做出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題肯定或否定的回答,針對(duì)問(wèn)題作出合理的假設(shè):綠豆種子萌發(fā)不需要光。
(2)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循惟一變量的原則,如果探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光?,實(shí)驗(yàn)的變量是光照。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),除光照是變量外,其他條件都一樣,所以應(yīng)分別將種子置于有光和無(wú)光環(huán)境,保持其他條件都相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與生物分類有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境、生活習(xí)性等常作為生物分類的重要依據(jù)
B. 同種生物之間的親緣關(guān)系是最近的
C. 分類單位越大,其包含的生物種類反而越少
D. 種是最基本的分類單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)剝木本植物的樹(shù)皮,在切口的上方會(huì)形成節(jié)瘤,這表明( )
A. 有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/span>
B. 有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/span>
C. 有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/span>
D. 有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)隨著贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”入住臺(tái)北市立動(dòng)物園,標(biāo)志著兩岸同胞即將進(jìn)入“團(tuán)圓”的新時(shí)代,隨行的17棵珙桐樹(shù)苗也在臺(tái)北安家;同時(shí)大陸也接受了臺(tái)灣同胞回贈(zèng)的長(zhǎng)鬃山羊和臺(tái)灣梅花鹿。請(qǐng)回答:
(1)在分類學(xué)上,大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱不同目,長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科,三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是 。
(2)1969年,最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕。一般來(lái)講,一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種所有基因的總和,即 也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響其他生物的生存和它所在的生態(tài)系統(tǒng),即也會(huì)加速 多樣性和 多樣性的喪失。
(3)被稱為植物界“大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”,他們培育的雜交水稻比常規(guī)水稻的產(chǎn)量高;種植在肥沃稻田里的雜交稻,其產(chǎn)量又高于種植在貧瘠稻田里的雜交稻.由此可以知道,作物產(chǎn)量高低的變異與下列哪些因素有關(guān)( )
A. 遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素B. 環(huán)境因素
C. 遺傳物質(zhì)D. 自然災(zāi)害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類與現(xiàn)代類人猿分界的重要標(biāo)志是( 。
A. 直立行走B. 大腦發(fā)達(dá)C. 使用工具D. 使用語(yǔ)言
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是淀粉、蛋白質(zhì)、指肪在消化道內(nèi)的消化過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
淀粉→D酶麥芽糖→E葡萄糖→蛋白質(zhì)→F酶A→脂肪→GB脂肪顆粒→H酶+C
(1)A代表的物質(zhì)是______,B代表的消化液是______。
(2)D所示的過(guò)程在口腔內(nèi)進(jìn)行,起作用的消化酶是______。
(3)E過(guò)程發(fā)生在______里,起作用的消化液有______和______。
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