17．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收，其中淀粉在[2]口腔中初步消化，蛋白質(zhì)在[4]胃中開始被消化，這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終都在[6]小腸中被消化成簡(jiǎn)單小分子物質(zhì)．
（2）在消化道內(nèi)具有多種腺體，它們所分泌的消化液中含有酶能夠使大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)變成小分子物質(zhì)，再被消化道吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，為全省各處的細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)．

分析 如圖所示：1是唾液腺、2是口腔、3是肝臟、4是胃、5是大腸、6是小腸．

解答 解：（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麥芽糖，在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)在胃中開始被初步消化，在小腸中被最終消化成簡(jiǎn)單小分子物質(zhì)氨基酸；脂肪在小腸內(nèi)被多種消化酶分解成甘油和脂肪酸．
（2）消化腺分泌的消化液中含有多種消化酶，消化酶進(jìn)入消化道，將脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)．這些小分子物質(zhì)通過消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，叫做吸收．食物中的營(yíng)養(yǎng)成分在圖中的D小腸被吸收得最多．
故答案為：（1）淀粉；蛋白質(zhì)；6小腸
（2）酶（消化酶）；循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物中，沒有根、莖、葉器官分化的是（　�。�
A．芒果B．葫蘆蘚C．腎蕨D．海帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人類從哪里來？我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，分析回答問題：
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：
A森林古猿，B睪丸．
（2）產(chǎn)生精子的器官是[B]睪丸；卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，并且分泌雌性激素．

（3）精子與卵細(xì)胞結(jié)合成C的過程叫受精．C形成后不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂形成胚泡、胎兒，胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過從母體胎盤和臍帶獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出．
（4）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿、D．（可以選擇多項(xiàng)）
A．與父母交流溝通　 　B．集中精力學(xué)習(xí)，不去理他C．焦慮不安、苦悶，不讓人知道　　 D．向生物老師請(qǐng)教．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須先被消化，才能被吸收、運(yùn)輸?shù)缴眢w各個(gè)部位．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生命的起源和生物的進(jìn)化問題吸引了許多科學(xué)家探究的目光，關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B．進(jìn)化總趨勢(shì)為從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
C．人工選擇比自然選擇在生物進(jìn)化中的作用更大
D．胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜的物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．細(xì)胞核中B．細(xì)胞膜中C．葉綠體中D．液泡中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，在光線較弱的情況下，應(yīng)該選用（　�。�
A．較大光圈，平面鏡B．較小光圈，凹面鏡C．較大光圈，凹面鏡D．較小光圈，平面鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　　）
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．引進(jìn)更多外來物種D．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案