7．保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．引進(jìn)更多外來(lái)物種D．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

分析 保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握，不能死記硬背

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收，其中淀粉在[2]口腔中初步消化，蛋白質(zhì)在[4]胃中開(kāi)始被消化，這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終都在[6]小腸中被消化成簡(jiǎn)單小分子物質(zhì)．
（2）在消化道內(nèi)具有多種腺體，它們所分泌的消化液中含有酶能夠使大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)變成小分子物質(zhì)，再被消化道吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，為全省各處的細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青春期是人一生中身心發(fā)展的重時(shí)期，下列關(guān)青春期特征的描述正確的是（　　）
A．顯著特征是性成熟
B．突出特征是身高體重迅速增長(zhǎng)
C．男女同學(xué)之間可以有純潔的友誼，不可有邪惡的想法
D．男性的青春期發(fā)育更早些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青州蜜桃的皮色有綠色和白色之分，小明同學(xué)將白果皮桃的花粉，授在綠果皮桃的柱頭上，所結(jié)桃的皮色為（　　）
A．白色B．綠色C．半白半綠D．花斑色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是光合作用和呼吸作用．
（2）圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是乙．請(qǐng)用字母和箭頭表示出圖二所示的食物鏈C→A→B．
（3）圖一甲所代表的生物成分是細(xì)菌、真菌，它所包含的兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核．
（4）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人們常用生物學(xué)原理來(lái)解釋日常生活中問(wèn)題，下列解釋正確的是（　　）
A．仙人掌的葉變成針刺、莖是肥厚的肉質(zhì)莖，充分體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境
B．某種激素分泌不足可得糖尿病，糖尿病患者可以通過(guò)注射生長(zhǎng)激素進(jìn)行治療
C．銀杏的果實(shí)因?yàn)槠涔な前咨�，所以叫“白果”，是由子房發(fā)育而來(lái)的
D．某男同學(xué)患紅綠色盲，可以推測(cè)他的父親或母親一定是紅綠色盲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳．請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將該植株放在黑暗處一晝夜（將植株進(jìn)行暗處理）．
（2）把排除了葉片中原有淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加稀碘液，觀察葉片顏色變化．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠，葉片上的氣孔是這些水分從植物體內(nèi)散發(fā)的窗口．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么這個(gè)性狀的基因最可能的位置是（　　）
A．位于卵細(xì)胞中B．位于Y染色體上C．位于X染色體上D．位于常染色體上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人類的起源和發(fā)展經(jīng)歷了哪些過(guò)程？

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