A. | 果脯 糖漬法 降低水果的呼吸作用 | |
B. | 新鮮雞蛋 低溫冷藏 低溫抑制微生物的繁殖 | |
C. | 肉類罐頭 罐藏法 高溫殺死并隔離微生物 | |
D. | 木耳 干燥處理 除去水分,抑制微生物的繁殖 |
分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
解答 解:A、果脯是利用高濃度的物質(zhì)如糖類來滲出水果中的水分,抑制微生物的生長繁殖,來延長的保質(zhì)期的,而不是降低水果的呼吸作用,錯誤;
B、新鮮雞蛋 低溫冷藏 低溫抑制微生物的繁殖,正確;
C、肉類罐頭 罐藏法 高溫殺死并隔離微生物,正確;
D、木耳 干燥處理 除去水分,抑制微生物的繁殖,正確.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道保存食品的原理,掌握常見的食品保存的方法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義 | |
B. | 學習行為是動物后天學習所得,與遺傳因素無關(guān) | |
C. | 先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 | |
D. | 動物越高等,大腦皮層越發(fā)達,學習能力越強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 水浸沒大豆 | 潮濕 |
發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桃的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→植物 | |
B. | 桃花結(jié)果需經(jīng)過:開花→花粉管的形成→傳粉→受精→果實和種子的形成 | |
C. | 細菌培養(yǎng)的一般方法:配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫培養(yǎng) | |
D. | 植物進化的大致歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物 |
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