精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
3.下列屬于草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的是( 。
A.狐→鼠→草B.兔→草→食草蟲
C.陽光→草→鼠→貓頭鷹D.草→食草蟲子→食蟲鳥→貓頭鷹

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.

解答 解:A、狐是動物屬于消費者,而食物鏈的起點必須是生產者,正確的是:草→鼠→狐;
B、兔是動物屬于消費者,而食物鏈的起點必須是生產者,把兔與草的吃與被吃的關系搞錯,應該是被吃的指向吃的,這三者不能形成一條食物鏈;
C、陽光是非生物部分,既不屬于生產者也不屬于消費者,食物鏈的概念未包括非生物部分,正確的是:草→鼠→貓頭鷹;
D、該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者食草昆蟲、食蟲鳥、貓頭鷹它們四者的關系.
故選:D

點評 此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎性的試題,但是在平時還是經常會出錯的:有些同學會在食物鏈的后面加上分解者,有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學把整個食物鏈都寫反了.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某同學繪制的夏日晴天時某植物光合作用曲線,E點出現的可能原因是(  ) 
A.光照過強,氣溫過高,植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機物
C.可能是因為溫度高,蒸騰作用過強,氣孔關閉,影響了二氧化碳原料的供應
D.光照過強,蒸騰作用過強,保衛(wèi)細胞吸水膨脹導致氣孔關閉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.在今年5月12日中國“防災減災日”創(chuàng)意活動中,我校九年級學生設計了一個“防災救援包”.包內裝有礦泉水、饃片、急救藥品、紗布繃帶條、繩子、口哨、收音機、手電筒等,引起了同學們的興趣,大家結合所學生物學知識獻計獻策,請你參與其中,分析回答.
(1)“防災救援包”中的饃片能為人體提供含糖類 較多的營養(yǎng)物質.被救傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物,因為人體受損組織的修復需要大量的蛋白質.
(2)某戰(zhàn)士參與救援時不慎劃傷手指,傷口少量出血后自動凝固止血,發(fā)現被救傷員有較多出血時,可根據出血類型,用“防災救援包”中的紗布繃帶條 進行現場扎綁止血.健康成年人一次損失血量最多不超過400 ml,對身體不會產生太大影響.對危重傷員需要大量輸血時,應注意的輸血原則是輸同型血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于單細胞生物的敘述,錯誤的是( 。
A.對人類有的有利,有的有害B.都寄生在其他生物體上
C.能夠完成呼吸、生殖等生命活動D.大多生活在水域或濕潤環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.看一看、辨別一下屬于國家一級保護的哺乳類動物是( 。
A.揚子鱷B.褐馬雞C.大熊貓D.中華鱘

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是桃花的結構示意圖,請據圖回答:

(1)桃花的結構中,最主要的是由[G]柱頭、[H]花柱、[I]子房,雌蕊和由[A]花藥、[B]花絲組成的雄蕊.
(2)在花的結構中,將來可以發(fā)育為果實的結構子房.發(fā)育成種子的結構是胚珠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.與果酒放久了會變酸有關的微生物是( 。
A.醋酸菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.李子明在一個視野中看到一列8個細胞,此時物鏡和目鏡的放大倍數分別是“10”和“10”.如果將物鏡換成“40”,那么在視野中可以看到的細胞數目是( 。
A.1個B.2個C.4個D.32個

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青霉菌因其顏色而得名,其顏色來自( 。
A.青綠色的菌絲B.菌絲中的葉綠素C.|青綠色的孢子D.掃帚狀的菌絲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案