1．東昌湖是聊城的重要旅游地．下面四種說法中，代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．東昌湖B．東昌湖的水
C．東昌湖里所有的魚D．東昌湖里的所有生物

分析 生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生物與環(huán)境是不可分割的，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．其中生物包括植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細菌真菌是分解者．環(huán)境是指生物生存的非生物條件．據(jù)此答題．

解答 解：A、東昌湖，既包括了海河這個環(huán)境，又包括了海河里的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此是生態(tài)系統(tǒng)．A正確；
B、東昌湖的水，只有水，環(huán)境條件不完整，也沒有生物，因此不是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個整體，因此不是生態(tài)系統(tǒng)．B錯誤；
C、東昌湖里所有的魚，只有動物，沒有植物、細菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)．C錯誤；
D、東昌湖里的所有生物，只有生物，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了，因此不是一個生態(tài)系統(tǒng)．D錯誤．
故選：A．

點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗生素是指（　　）
A．某些細菌產(chǎn)生的能殺死細菌的物質(zhì)
B．某些細菌產(chǎn)生的能殺死真菌的物質(zhì)
C．某些真菌產(chǎn)生的能殺死某些細菌的物質(zhì)
D．細菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在自然界中，昆蟲的家族非常龐大，已知種類占整個動物種數(shù)的$\frac{2}{3}$，蝗蟲就是其中的一種，如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖（已剪掉一側(cè)的翅）請據(jù)圖回答下列問題．
（1）蝗蟲具有昆蟲的典型特征：身體分為[甲]頭、[乙]胸、[丙]腹三部分；頭部有1對[A]觸角、1個口器；胸部有[D、E、G]3對足和[I、H]2對翅．
（2）當將蝗蟲的胸、腹部浸沒在水中時，它將很快死亡．因為蝗蟲所需要的氧氣不能通過[F]氣門進入體內(nèi)，體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳也不能排出，使蝗蟲窒息而死．
（3）摸一摸蝗蟲的體表，感覺有點堅硬，這是外骨骼．下列有關(guān)外骨骼的敘述不正確的是A．
A．外骨骼能隨蝗蟲身體的生長而長大
B．外骨骼能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，支撐和保護體內(nèi)各種器官
C．蝗蟲在生長過程中需要更換外骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列食物鏈書寫不正確的是（　�。�
A．陽光→草→蝗蟲→雞B．草→兔→狼C．草→蝗蟲→鳥→鷹D．植物→蚱蜢→雞→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人體的骨骼肌有600多塊，每塊骨骼肌包括肌腹和肌健兩部分．骨骼肌收縮或舒張時，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動，而產(chǎn)生軀體運動．引起骨骼肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為光學顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是（　�。�
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動物屬于軟體動物的一組是（　　）
A．海龜、河蚌B．扇貝、章魚C．青蛙、河蚌D．水蛭、蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．分析以下有關(guān)“光合作用”的實驗，回答相關(guān)問題：
實驗一：1629年以前，人們普遍認為：植物是“吃土”長大的．荷蘭科學家海爾蒙特卻對此提出了懷疑，于是他做了如A圖中顯示的實驗：把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹長到了82千克，而稱一下泥土的質(zhì)量，大約只減少了90克．
實驗二：為探究影響光合作用的某一環(huán)境因素（光照除外），某同學設計了圖B所示的實驗裝置．

（1）上述兩個實驗都必須放在有光的條件下進行．
（2）實驗一中，海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質(zhì)量，在稱量前，要如何處理，才能保證數(shù)據(jù)真實可靠？把土壤烘干
（3）在實驗一中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的無機鹽被植物吸收利用了的緣故．而柳樹吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到大氣中了．
（4）圖B所示裝置中產(chǎn)生的氣泡是氧氣．
（5）針對實驗二，該同學提出的問題是：溫度會影響光合作用的強度嗎？
①該同學作出的假設是：溫度會影響光合作用的強度
②利用下列材料用具和給定的溫度，請為該同學設計一個實驗方案，檢驗提出的假設．
材料用具：圖B中所示的材料用具兩套，一只秒表，兩只溫度計．給定的溫度：10℃和25℃
Ⅰ．請寫出或畫出你所設計的實驗方案．
Ⅱ．設計一個記錄實驗結(jié)果的表格．
Ⅲ．若光合作用的強度不受溫度的影響，則實驗結(jié)果是：兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．食物和空氣進入人體的共同通道是（　�。�
A．口腔B．氣管C．咽D．喉

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同步練習冊答案