6.分析以下有關(guān)“光合作用”的實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一:1629年以前,人們普遍認(rèn)為:植物是“吃土”長(zhǎng)大的.荷蘭科學(xué)家海爾蒙特卻對(duì)此提出了懷疑,于是他做了如A圖中顯示的實(shí)驗(yàn):把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長(zhǎng)到了82千克,而稱一下泥土的質(zhì)量,大約只減少了90克.
實(shí)驗(yàn)二:為探究影響光合作用的某一環(huán)境因素(光照除外),某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都必須放在有光的條件下進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,海爾蒙特在實(shí)驗(yàn)前后都要稱量土壤的質(zhì)量,在稱量前,要如何處理,才能保證數(shù)據(jù)真實(shí)可靠?把土壤烘干
(3)在實(shí)驗(yàn)一中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的無機(jī)鹽被植物吸收利用了的緣故.而柳樹吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到大氣中了.
(4)圖B所示裝置中產(chǎn)生的氣泡是氧氣.
(5)針對(duì)實(shí)驗(yàn)二,該同學(xué)提出的問題是:溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度嗎?
①該同學(xué)作出的假設(shè)是:溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度
②利用下列材料用具和給定的溫度,請(qǐng)為該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)提出的假設(shè).
材料用具:圖B中所示的材料用具兩套,一只秒表,兩只溫度計(jì).給定的溫度:10℃和25℃
Ⅰ.請(qǐng)寫出或畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案.
Ⅱ.設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格.
Ⅲ.若光合作用的強(qiáng)度不受溫度的影響,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等.

分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)光是光合作用光的必需條件,因此上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都必須放在有光的條件下進(jìn)行.
(2)“實(shí)驗(yàn)一中,海爾蒙特在實(shí)驗(yàn)前后都要稱量土壤的質(zhì)量”,在稱量前,土壤必須是干燥的,以排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響,因此要把土壤烘干.
(3)“在實(shí)驗(yàn)一中,泥土的重量減少了90克”,主要是由于土壤中的無機(jī)鹽被植物吸收利用了的緣故.而柳樹吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到大氣中了.
(4)光合作用釋放氧氣,因此圖B所示裝置中產(chǎn)生的氣泡是氧氣.
(5)①假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答,因此該同學(xué)作出的假設(shè)是:溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度.
②Ⅰ、裝配如圖B中所示的裝置兩套甲乙,甲用10℃的溫水和溫度計(jì),乙用25℃的溫水和溫度計(jì).
Ⅱ、從第3分鐘開始每分鐘統(tǒng)計(jì)一次甲、乙產(chǎn)生的氣泡數(shù)量,統(tǒng)計(jì)5次,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格如下表:

組別3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘平均值
甲(10℃)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量(個(gè)/分)      
乙(25℃)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量(個(gè)/分)      
Ⅲ.若光合作用的強(qiáng)度不受溫度的影響,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等.
故答案為:(1)有光
(2)把土壤烘干
(3)無機(jī)鹽;蒸騰
(4)氧氣
(5)①溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度
②Ⅰ裝配如圖B中所示的裝置兩套甲乙,甲用10℃的溫水和溫度計(jì),乙用25℃的溫水和溫度計(jì)
組別3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘平均值
甲(10℃)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量(個(gè)/分)      
乙(25℃)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量(個(gè)/分)      
Ⅲ兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過程、條件、以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面胡許多小孔,該結(jié)構(gòu)可利用胚胎與外界間的氣體交換,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多氣泡出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端(填代號(hào)),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)視該處有兩層卵殼膜間裂開的一個(gè)空隙叫做氣室.
(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(圖二)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn),該小圓點(diǎn)結(jié)構(gòu)是(圖三)中的[5]胚盤,它里面包含著細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
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試管與燈的距離(厘米)5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))61554232252119
請(qǐng)你根據(jù)表格數(shù)據(jù)協(xié)助該同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:從表中數(shù)據(jù)可以看出,水草和光源的距離與產(chǎn)生氣泡的關(guān)系是水草離光源越近,產(chǎn)生的氣泡越多;水草離光源越遠(yuǎn),產(chǎn)生的氣泡越少;由此結(jié)果分析推出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).
(2)若要探究二氧化碳是植株進(jìn)行光合作用的原料,應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)組:乙圖裝置,燒杯中X是一定量的氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳),其他條件適宜;如何設(shè)置對(duì)照組?乙裝置的燒杯中X是等量的清水,其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同.
(3)若要用乙圖裝置研究植物呼吸作用釋放的某種氣體,應(yīng)該把裝置放置在黑暗處,防止植物進(jìn)行光合作用.
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