4．C段表示的消化道是（　�。�
A．食道B．咽C．小腸D．胃

分析 淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．
蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．
脂肪只能在小腸內(nèi)被消化．在小腸中，首先在膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

解答 解：三種營養(yǎng)物質(zhì)都能在D內(nèi)被消化，說明D代表小腸；淀粉在A內(nèi)也能被消化，說明A是口腔；第二種被消化的物質(zhì)應該是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)開始消化的部位C就是胃；胃是消化道最膨大的部位，呈囊狀，位于人體的腹腔中，具有較大的伸張性，能儲存和消化食物．胃中的消化液是胃液，可以初步消化蛋白質(zhì)．
故選：D．

點評 回答此題的關鍵是明確淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一對雙胞胎（同卵生）兄弟胖瘦相差很大，可能的原因是（　�。�
A．DNA結(jié)構(gòu)不同B．染色體數(shù)不同
C．基因組成不同D．生活環(huán)境和條件有所不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下從事何種職業(yè)的人，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率低？（　　）
A．園林工人B．交通警察C．煤礦工人D．工業(yè)區(qū)工人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設是：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（2）該探究活動的變量是唾液，除變量外，其他條件都應該相同．
（3）溫水最好控制在37℃左右，是為了模擬人體溫度，小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬饅頭的咀嚼，滴加碘液后，不變藍的是[B]試管，這是因為唾液中的淀粉酶將饅頭中的淀粉分解了．
（4）小悅在實驗后得出的結(jié)論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，但這個結(jié)論是不嚴密的，因為本實驗還不足以證明有麥芽糖產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．動植物細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．細胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．含有對光線敏感細胞的眼球結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角膜B．鞏膜C．脈絡膜D．視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列微生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．炭疽桿菌B．甲型H7N9流感病毒
C．藍藻D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不能用自然選擇學說解釋的選項是（　�。�
A．在經(jīng)常刮大風的某海島生活著許多無翅和殘翅昆蟲
B．動物保護色的形成
C．箭青蛙絢麗奪目的警示色形成
D．高產(chǎn)奶牛的繁育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)如圖四個實驗裝置判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲溫度升高可證明種子萌發(fā)放出能量
B．乙實驗產(chǎn)生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣
C．丙實驗裝置可用來探究葉綠體是光合作用的場所
D．丁實驗裝置可用來探究二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物

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