A. | 甲、乙兩裝置構(gòu)成了對照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 分析生長狀況可知,植物的生活需要無機(jī)鹽 | |
C. | 土壤浸出液中有植物需要的無機(jī)鹽 | |
D. | 對比甲、乙兩株植物的生長情況,可知植物需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 |
分析 (1)本題主要是以植物的生活是否需要無機(jī)鹽為知識背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(3)土壤浸出液中有無機(jī)鹽,蒸餾水中沒有無機(jī)鹽.
解答 解:A、甲、乙兩裝置唯一不同的變量是無機(jī)鹽,因此甲、乙兩裝置構(gòu)成了對照實(shí)驗(yàn),正確;
B、甲有無機(jī)鹽生長正常,乙沒有無機(jī)鹽,生長不良,因此分析生長狀況可知,植物的生活需要無機(jī)鹽,正確;
C、土壤浸出液中有植物需要的無機(jī)鹽,正確;
D、對比甲、乙兩株植物的生長情況,可知植物需要無機(jī)鹽,而不能得出“需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽”,不正確.
故選:D.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蟲鳥見到黃蜂不敢吃 | |
B. | 熟睡的人被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng) | |
C. | 海豚頂球表演 | |
D. | 含羞草受到振動(dòng)后,葉片并攏、葉柄下垂 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄植株的結(jié)構(gòu)層次包括系統(tǒng) | |
B. | 與植物細(xì)胞相比,大腸桿菌有成形的細(xì)胞核 | |
C. | 精子與卵細(xì)胞在乙圖②內(nèi)相遇并結(jié)合形成受精卵 | |
D. | 土壤中的水分被植物的根吸收后,通過甲圖①運(yùn)輸?shù)饺~ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交,培育出油蟠桃,利用的是遺傳的多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來物種 | |
D. | 要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實(shí)是裸露的 | B. | 胚珠和種子都是裸露的 | ||
C. | 子房是裸露的 | D. | 胚珠是裸露的,種子不裸露 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com