A. | 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 科研人員將油桃和蟠桃進行雜交,培育出油蟠桃,利用的是遺傳的多樣性 | |
C. | 保護生物的多樣性可大量引進外來物種 | |
D. | 要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用 |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:A、基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類多樣性實質(zhì)上是基因多樣性,A正確;
B、將油桃和蟠桃進行雜交,培育出油蟠桃,利用的就是基因(遺傳)的多樣性,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.B正確;
C、引進外來物種,一般不引進它的天敵,因此外來物種會大量繁殖,進而影響其它生物的生存,反而會破壞生物的多樣性.減小棲息地會影響棲息地內(nèi)生物的生存,C錯誤;
D、要保護生物多樣性,必須合理對生物資源的開發(fā)和利用,而不是禁止,D錯誤.
故選:AB
點評 明確生物多樣性的內(nèi)涵和面臨威脅的原因.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩裝置構成了對照實驗 | |
B. | 分析生長狀況可知,植物的生活需要無機鹽 | |
C. | 土壤浸出液中有植物需要的無機鹽 | |
D. | 對比甲、乙兩株植物的生長情況,可知植物需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼根的生長依靠分生區(qū)和伸長區(qū) | |
B. | 柳樹的莖能加粗是由于形成層細胞分裂的結果 | |
C. | 芽發(fā)育成新的枝條 | |
D. | 植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人是由黑猩猩進化而來的 | |
B. | 黑猩猩與馬的親緣關系近 | |
C. | 人與馬、果蠅、向日葵沒有親緣關系 | |
D. | 比較的方法是研究生物進化的重要方法 |
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