17.西紅柿(又名番茄)富含維生素、糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),深得同學(xué)們的喜愛(ài),尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)切開(kāi)西紅柿,你會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色的甜酸可口的汁液流出,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中.
(2)這些汁液富含的糖類(lèi)等有機(jī)物實(shí)際是由西紅柿通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)變成的,有機(jī)物中蘊(yùn)含著由光能轉(zhuǎn)化成的化學(xué)能.
(3)種下西紅柿種子會(huì)長(zhǎng)出新的西紅柿植株,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中.

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線(xiàn)粒體,不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,據(jù)此解答.

解答 解:(1)液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類(lèi)等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,切開(kāi)西紅柿,你會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色的甜酸可口的汁液流出,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中.
(2)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能夠制造有機(jī)物,汁液富含的糖類(lèi)等有機(jī)物實(shí)際是由西紅柿通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)變成的,有機(jī)物中蘊(yùn)含著由光能轉(zhuǎn)化成的化學(xué)能.
(3)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,種下西紅柿種子會(huì)長(zhǎng)出新的西紅柿植株,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中.
故答案為:(1)液泡;(2)光合;化學(xué)能;(3)細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管要形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水,其變量是唾液.
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是淀粉被分解成了麥芽糖.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼,有助于食物的消化.
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2.請(qǐng)結(jié)合顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
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(2)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往←方向移動(dòng).(填“←↑→↓”)
(3)若觀(guān)察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微
鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室光線(xiàn)很強(qiáng)時(shí),反光鏡可用平面.
(5)使用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡.
(6)為了在顯微鏡下清楚地觀(guān)察到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核,制作臨時(shí)裝片時(shí)所使用的染料是碘液.

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