3．人體在神經(jīng)系統(tǒng)和激素 的調(diào)節(jié)下，成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行．

分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)．

解答 解：人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．
故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)；激素．

點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，輔以激素調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②過(guò)程分別在光下和黑暗條件下進(jìn)行
B．②過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需要同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程
D．①②過(guò)程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于微生物的用途，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．醋酸菌用于釀醋B．利用乳酸菌制酸奶
C．酵母菌用于制作泡菜D．利用青霉提取青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．若把樟腳這片油菜花地看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，那么是（　　）
A．油菜花地上所有的油菜花
B．油菜花地上所有的生物
C．油菜花地上所有的無(wú)機(jī)環(huán)境
D．油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．以下有關(guān)反射弧的敘述中正確的是（　�。�
A．采摘玫瑰時(shí)手被刺扎到會(huì)立即縮回，則[3]位于大腦皮層
B．打預(yù)防針時(shí)雖感疼痛手卻不縮回，則[3]位于脊髓
C．若此圖表示“望梅止渴”的反射弧，則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜
D．若此圖表示“聞風(fēng)喪膽”的反射弧，則[1]代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．西瓜是人們鐘愛(ài)的水果，我市的昌樂(lè)以栽培西瓜而聞名．請(qǐng)回答：
（1）大棚西瓜栽培時(shí)使用農(nóng)家肥，肥料中的有機(jī)物被微生物通過(guò)呼吸 作用分解釋放二氧化碳，有利于西瓜生長(zhǎng)．
（2）昌樂(lè)西瓜中無(wú)子西瓜的培育原理是細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子，則這種變異屬于可遺傳變異（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（3）西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅，利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實(shí)驗(yàn)中，你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等發(fā)育階段，果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)．
（4）果蠅是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問(wèn)題：
①果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A或a表示），取一對(duì)灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對(duì)果蠅的基因組成是Aa．
②某同學(xué)捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案：
第一種：從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只灰身雄果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只黑身雄果蠅和這只果蠅雜交．你認(rèn)為第二種方案是可行的，請(qǐng)簡(jiǎn)述否定另一方案的理由：上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa，所以第一種方案不可行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭、制酸奶、腌泡菜等家務(wù)，下面是她的幾點(diǎn)收獲，你不認(rèn)同的是（　　）
A．發(fā)面的時(shí)候不能用開(kāi)水融化酵母
B．做酸奶之前要將器皿加熱煮沸
C．腌制泡菜要將壇子密封
D．三種食品都是利用了細(xì)菌發(fā)酵的原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天約有7000人死于心臟病，健康的生活方式能夠有效預(yù)防心血管疾病．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過(guò)戒煙可以降低36%的冠心病死亡風(fēng)險(xiǎn)
B．長(zhǎng)期精神緊張是誘發(fā)心血管疾病的因素之一
C．均衡合理的膳食是預(yù)防心血管疾病最直接有效的方法
D．青少年經(jīng)常參加體育鍛煉會(huì)加重心臟負(fù)擔(dān)，增大心臟病的發(fā)病率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳的含量，繪制了如圖示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）草莓的果實(shí)酸甜可口，草莓屬于種子植物中的被子植物．
（2）在寒冷的冬天，草莓大棚能為草莓的生長(zhǎng)提供適宜的溫度．
（3）為了提高草莓的產(chǎn)量，生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng)：晚上適當(dāng)增加光源；開(kāi)花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂．你建議果農(nóng)在bc段還可采取的措施是進(jìn)行人工輔助授粉．
（4）在曲線的ab段，二氧化碳濃度下降的原因是草莓的光合作用吸收了二氧化碳．
（5）有的一株草莓上開(kāi)了很多花或結(jié)了很多果，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)并未全部保留，而進(jìn)行疏花、疏果，只保留少數(shù)．這樣做的目的是為了使保留的果實(shí)有充足的有機(jī)養(yǎng)料供應(yīng)，提高草莓品質(zhì)．

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