A. | ①②過程分別在光下和黑暗條件下進行 | |
B. | ②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
C. | 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需要同時促進①②過程 | |
D. | ①②過程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡 |
分析 光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.圖中①過程表示光合作用.圖中②表示呼吸作用
細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.圖中②表示呼吸作用.
解答 解:A、①過程表示光合作用,必須在光下進行,圖中②表示呼吸作用,呼吸作用的條件是所有的活細胞,有光無光都能夠進行,A錯誤;
B、植物能進行光合作用制造有機物,除了滿足自身的需要外,還為動物提供食物,屬于生產(chǎn)者,①過程表示光合作用,決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,B錯誤;
C、因為光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),應(yīng)該促進光合作用①,減弱呼吸作用②.C錯誤;
D、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.參與維持生物圈中的碳-氧平衡的是光合作用和呼吸作用.D正確.
故選:D
點評 要熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念,以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,此內(nèi)容考查的較多,應(yīng)熟練掌握.在光下,植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造有機物,貯存能量 | B. | 制造有機物,釋放能量 | ||
C. | 分解有機物,貯存能量 | D. | 分解有機物,釋放能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葵花子是向日葵的種子 | B. | 松球果是松樹的果實 | ||
C. | 松子是松樹的種子 | D. | 白果是銀杏的果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接把手指放到顯微鏡下觀察 | |
B. | 綠葉在光下制造有機物的實驗中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 | |
C. | 制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,滴加生理鹽水 | |
D. | 用澄清石灰水檢驗種子萌發(fā)時放出的氣體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①③②⑤ | B. | ⑤③①②④ | C. | ④②①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
B. | 鯉魚體表有黏液有利于減少水中運動的阻力 | |
C. | 人體小腸很長,有利于糞便及時排出 | |
D. | 草魚的鰓,是適于水中進行氣體交換的器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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