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16．下列關于植物吸水情況，描述正確的是（　�。�
A．只有根能夠吸收水分B．根是主要的吸水器官
C．根、莖能吸水，葉不能D．葉是主要吸水器官

分析 根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，據此解答．

解答 解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，成熟區(qū)；成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解植物對水和無機鹽的吸收．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人的神經系統(tǒng)主要包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)．神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射�。梭w的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素的調節(jié)．內分泌腺的分泌物叫做激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．地球上的生活著多種多樣的生物，生物的多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性 和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物在自然情況下，精子和卵細胞在水中相遇并完成受精作用的是（　�。�
A．蝗蟲B．蠶C．雞D．青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗做了如下設計：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱．
檢測環(huán)境：手和教室的空氣．
實驗設計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號l、2、3，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部．
第二步：取一只無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開l號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好；3號不作處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄．
請根據以上實驗設計，回答下列問題：
（1）設計3號的目的是形成對照．
（2）當3號與l號形成對照實驗．其實驗的變量是是否接種細菌．
（3）下列選項中哪一個不是該實驗探究的問題？
A．哪些環(huán)境中沒有細菌、真菌韻存在？
B．手上有細菌和真菌嗎？
C．手上和教室的空氣中，哪個細菌和真菌多？
D．教室空氣中有細菌和真菌嗎？
（4）嚴格講，對l號的操作是不正確的，因為打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時，空氣中的細菌也會進入，因此必須在無菌環(huán)境中操作．
（5）細菌、真菌生存的基本條件是：一定的水分、適宜的溫度和豐富的有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是魚類所共有的特征（　�。�
A．用鰓呼吸B．用鰭游泳C．有鱗片D．生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列食物鏈中，書寫正確的是（　�。�
A．陽光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→鷹C．鷹→蛇→田鼠→草D．草→田鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動物中，屬于兩棲動物的是（　�。�
A．青蛙、大鯢B．蟾蜍、烏龜C．青蛙、水蛇D．蜥蜴、蠑螈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）血液循環(huán)分為：體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）如圖所示四條血管中含動脈血的是肺靜脈、主動脈．
（3）當膈肌、肋間肌處于收縮狀態(tài)時，氣體進入肺．②所代表的氣體是氧氣，它進入組織細胞后在細胞的線粒體部位被利用．
（4）若E處代表小腸絨毛處毛細血管，經過此處后，血液變?yōu)殪o脈血．
（5）若E處代表的是腎臟，經過此處后，血液變?yōu)榱撕蛩刈钌俚撵o脈血．

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