【題目】你知道嗎?我們能夠正常地生活和學習都是人體生理活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧。
(1)實驗課一開始,老師要提出實驗要求。聽清老師講話,依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中,外界聲波引起鼓膜振動后,能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是____。
(2)實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的____具有調(diào)節(jié)作用。
(3)實驗開始后,首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊,如果不小心切到手,你會迅速縮回來并感到痛?s手反射屬于___反射;痛覺的形成是在______。
(4)實驗結(jié)束了,“咦!為什么3支試管都變藍呢?”小組內(nèi)分析原因時,同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快,此時,體內(nèi)的腎上腺素分泌明顯增多。激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)是通過_______起作用的。
(5)由上述感受可知,通過________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào),人體成為一個統(tǒng)一的整體。
【答案】 耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 晶狀體 非條件 大腦皮層的軀體感覺中樞 血液運輸(或血液) 神經(jīng)系統(tǒng)和激素(神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素)
【解析】(1)在聽覺的形成過程中,外耳道將老師講話的聲波傳導給鼓膜,引起鼓膜振動,振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,內(nèi)耳的耳蝸中有聽覺感受器,接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,在大腦皮層中形成了聽覺,我們就能聽到了老師的講話了;(2)人能夠看遠近不同的物體主要是由于睫狀體調(diào)節(jié)的晶狀體曲度,當我們看近處的實驗材料和用具時,睫狀體收縮,晶狀體的曲度變大;看遠處的板書時,睫狀體舒張,晶狀體的凸度變小;(3)完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,用小刀切饅頭,如果不小心切了手,迅速縮回來并感到痛的神經(jīng)傳導過程是:刀切到手上后,手的皮膚中有感覺神經(jīng)末梢,接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)傳導,沿著傳入神經(jīng)傳入脊髓里的縮手反射中樞,然后再通過傳出神經(jīng)傳給,手部肌肉,手部肌肉收縮,手就縮回,與此同時,該神經(jīng)沖動通過脊髓中的上行神經(jīng)束傳導到大腦中的軀體感覺中樞,就產(chǎn)生痛覺;(4)同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快,此時體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,人體內(nèi)的激素是通過血液運輸?shù)饺砀魈幍,從而對人體的各項生理活動起調(diào)節(jié)作用;(5)由上述感受可知人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,主要是由于激素和神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用。
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【題目】在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,主要應(yīng)用了呼吸作用原理的是( )
A.在準備移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨
B.在溫室大棚中適當提高二氧化碳氣體的濃度
C.在我國北方早春播種后,用透光的塑料薄膜覆蓋地面
D.春季植樹,移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】倉庫在保存種子的時候,選擇適宜的環(huán)境條件及目的是( 。
A.干燥、高溫,降低光合作用
B.干燥、低溫,抑制呼吸作用
C.潮濕、高溫、降低蒸騰作用
D.潮濕、低溫,促進呼吸作用
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【題目】下面是阿司匹林的使用說明書,請仔細閱讀并完成下列問題.
[藥品名稱]通用名:阿司匹林泡騰片.
[成 分]本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.
[作用類別]本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥.
[適應(yīng)癥]用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱.也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關(guān)節(jié)痛等.
[用法用量]溫開水溶解后口服.成人一次1片,若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解,可間隔4~6小時重復用藥一次.24小時內(nèi)不超過4片.
[禁 忌]
(1)本品易于通過胎盤屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用.
(2)哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過敏者禁用.
(3)血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用.
(4)服用本品期間禁止飲酒.
[藥物的相互作用]不應(yīng)與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用.
[貯 藏]密封,在干燥處保存.
[有效期]2年
(1)[批準文號]蘇衛(wèi)藥準字該藥品是 (中藥、西藥)。
(2)該藥品的保存要求是 。
(3)判斷下列說法是否正確(命題正確的畫“√”,否則畫“×”)
①該藥品為處方藥藥品.
②哺乳期的婦女如果發(fā)熱,不可以服用本品.
③在服藥期間禁止飲酒.
(4)某人2014年1月因為發(fā)熱,購買了上述藥品.但還沒有把藥全部用完,病就好了.當他下次再發(fā)熱時,還可以接著服用上次沒用完的藥嗎? .為什么? 。
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入______,與1號試管起_____作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是____________________________。
(4)有的同學提出“除了以上三個試管外,還要設(shè)置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四個試管的設(shè)置_____(填“有”或“無”)必要。
(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進行_____消化,又能進行____消化。
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【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 生活在平原地區(qū)的人,進入高原的初期,血液中的紅細胞數(shù)目會增加
B. 某人的血常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)白細胞數(shù)目明顯偏高,此人可能有炎癥
C. 人在大量出汗或嚴重腹瀉時,血液中主要丟失的成分是紅細胞
D. 目前發(fā)現(xiàn)人臍帶血中有造血干細胞,可以治療淋巴瘤、白血病、地中海貧血癥等多種疾病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下敘述中正確的是( )
A.生物體都具有遺傳和變異的特性
B.植物的分生組織通過細胞的分裂和分化,形成了上皮組織,營養(yǎng)組織,輸導組織,機械組織等
C.對光時,應(yīng)選用低倍物鏡,最大光圈,左眼注視目鏡,右眼同時睜開
D.具有“空中死神”之稱的是紫外線,它會對生物圈造成破壞性影響
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