【題目】以下不屬于生物排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的是（ ）

A．呼吸 B．出汗 C．排大便 D．落葉

【答案】C

【解析】

試題分析：二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出，屬于排泄，A不符合題意；

多余的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出，屬于排泄，B不符合題意；

體內(nèi)的食物殘渣或糞便排出體外的過程叫排遺，不屬于排泄，C符合題意；

落葉是植物排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的方式，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人在做血常規(guī)檢查時，發(fā)現(xiàn)白細胞數(shù)量明顯偏高，可能的原因是患有

A. 貧血 B. 壞血病 C. 白化病 D. 炎癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解．請仔細觀察、分析后，回答問題。

（1）圖中實線表示的血管中流動的是_____血，虛線表示的血管中流動的是_____血。

（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由____________和___________構(gòu)成的。血液不僅有運輸作用，而且還具有________________作用。

（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為____________；血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱為______________。

（4）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是_________，在心房與心室之間，心室與動脈之間，都有能防止血液倒流的___________，這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動。

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。

(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少（ ）

A．水 B．溫度 C．陽光 D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞�！犊茖W(xué)》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。自西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:

(1)上述實驗過程中:①應(yīng)填寫______;②應(yīng)填寫__________。

(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是__________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫類型為____________。

(4)上述實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種________疫苗的恒河猴患病情況。

(5)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的__________________。

(6)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________(填寫序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗，請回答：

（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確方法是
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（2）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴 ．
（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片，所見視野如圖．欲使A細胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向方移動．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細胞數(shù)目 ．
（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物仍不動．但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上．
（5）即使是用碘液染色，并用高倍鏡觀察，小紅也不可能看到口腔上皮細胞的（填“細胞壁”或“細胞質(zhì)”或“細胞核”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用制造的有機物對自身生命活動有兩個重要作用：一是用于____，二是提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建國以后，通過長期的艱苦的計劃免疫工作，已經(jīng)使得一些傳染病在我國終止了傳播。能不能在計劃免疫項目中取消相應(yīng)的疫苗？____。是否所有的傳染病都可以通過計劃免疫來預(yù)防？____。

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同步練習(xí)冊答案