A. | 40條 | B. | 5條 | C. | 10條 | D. | 20條 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖:
.
解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.因此”玉米莖尖的一個(gè)細(xì)胞里有20條染色體,經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的分裂“,形成的新細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是20條.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢動(dòng)物和軟體動(dòng)物 | B. | 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 | ||
C. | 節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲 | D. | 昆蟲和軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的絕對(duì)平衡 | |
B. | 人類大量使用燃料,可導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
C. | 維持碳-氧平衡應(yīng)開(kāi)展國(guó)際合作 | |
D. | 大力植樹(shù)造林,可有效維護(hù)碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 列文虎克 | B. | 巴斯德 | C. | 弗萊明 | D. | 林奈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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