A. | 向左移動 | B. | 向右移動 | ||
C. | 不移動 | D. | 先向左再向右移動 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
解答 解:植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸.因此水分變化的數(shù)量主要蒸騰作用散失的水量.這里的水由根吸收,吸水總量由氣泡所指示的移動位置,沒有補充水分,隨著根的吸水,氣泡會向左移動,進而計算出水分變化的數(shù)量.
故選:A
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義,植物的其它作用也要了解.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養(yǎng) | |
B. | 糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多 | |
C. | 肥胖患者應(yīng)減少肉類的攝入量 | |
D. | 營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物有遺傳和變異的現(xiàn)象 | ||
C. | 生物能對外界刺激做出反應(yīng) | D. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液的形成:血液$\stackrel{腎小管}{→}$原尿$\stackrel{腎小球}{→}$尿液 | |
B. | 神經(jīng)沖動的傳遞:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 聽覺的形成過程:外界聲波→鼓膜→咽鼓管→耳蝸 | |
D. | 視覺的形成過程:外界光線→角膜→虹膜→晶狀體→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 雜交技術(shù) | C. | 仿生技術(shù) | D. | 發(fā)酵技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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