分析 鳥類能夠在空中飛行,鳥類的一些形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理特點(diǎn)勢必與飛行生活相適應(yīng).
解答 解:(1)體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力,與飛行生活相適應(yīng).
(2)家鴿的全身除足外,都被覆羽毛,羽毛主要分為正羽和絨羽.正羽覆蓋在身體表面,形成一層防風(fēng)的外殼,并能使身體呈流線型,最大的正羽分布在翼和尾部,有利于家鴿的飛行和掌握身體的平衡.
(3)鳥類的前肢進(jìn)化成翼,并且有大型的正羽排列成扇形,有利于扇動(dòng)空氣完成飛行.
(5)家鴿的骨有的很薄,有的愈合在一起,比較長的骨是中空的,內(nèi)充滿空氣,這樣不但增加了骨的牢固性,而且有利于減輕體重適于飛行生活.
(7)家鴿的飛行需要消耗大量的能量,因此需要不斷從外界攝取食物,補(bǔ)充營養(yǎng).與此相適應(yīng),家鴿的食量大,消化能力強(qiáng),補(bǔ)充在飛行中消耗的營養(yǎng);口中無牙齒,直腸很短,這些都有利于減輕體重,適于飛行生活.鳥類的心臟出現(xiàn)了四個(gè)腔,動(dòng)脈血和靜脈血完全分開,血液運(yùn)輸氧的能力增強(qiáng);同時(shí)鳥類的心率較快,這樣可為家鴿飛行時(shí)提供充足的氧和養(yǎng)料,并把身體產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.
(8)鳥類的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)流線型;阻力;
(2)羽毛;正羽;
(3)扇形;
(5)大都中空;
(7)強(qiáng);
(8)氣囊;
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于家鴿的呼吸方式,是本章的重點(diǎn)、難點(diǎn),雙重呼吸的概念及意義需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握.氣囊的作用,除了貯存空氣之外還有,散熱,減少內(nèi)臟器官之間的摩擦,調(diào)節(jié)身體的比重等作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 | D. | 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
狀態(tài) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
平靜時(shí) | 80 | 80.5 | 80 |
盡力深吸氣時(shí) | 90 | 91 | 90.4 |
盡力深呼氣時(shí) | 78 | 77.8 | 78.4 |
A. | 13.2 | B. | 11.5 | C. | 10.6 | D. | 12.4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦 | |
B. | 聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→大腦 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 葉綠體 |
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