8．蛇吃青蛙，青蛙吃蜻蜓，蜻蜓捕食其他昆蟲，這些行為屬于（　�。�
A．貯食行為B．覓食行為C．繁殖行為D．遷徙行為

分析 貯食行為是指儲存食物，用來備用的行為．
覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．
繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
遷徙行為：指某種鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象．

解答 解：蛇吃青蛙，青蛙吃蜻蜓，蜻蜓捕食其他昆蟲是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，屬于覓食行為，B正確．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物各種行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“b”，則裝片上寫的是（ ）

A．b B．q C．p D．d

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，據(jù)表回答下列問題．
“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)問題設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
瓶子編號種子的數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A1少量水，20℃
B1無水，20℃
C1少量水，-10℃
D1水將種子淹沒，20℃
（1）本實(shí)驗(yàn)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照，其變量是水分？
（2）你預(yù)測只有A號瓶的種子能萌發(fā)，其余瓶子的種子都不能萌發(fā)；這說明種子的萌發(fā)所需要的外界條件是一定量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：種子的數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，把在黑暗處處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓黑紙片從上、下兩面遮蓋起來，然后放在陽光下照射幾小時(shí)．取下葉片，經(jīng)脫色、漂洗，滴加碘液處理．下列說法正確的是（　�。�
A．丙處和甲處不變藍(lán)B．甲處變藍(lán)
C．整個(gè)葉片不變藍(lán)D．丙處變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．京京是男孩，父母想再生一個(gè)女孩，下一胎是女孩的可能性是（　�。�
A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．鴉片是以罌粟為原料制成的毒品．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發(fā)病，乙組沒進(jìn)行注射．10天后，對甲、乙兩組綿羊同時(shí)進(jìn)行注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡．請分析回答
（1）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于特異性免疫，其原因是：第一次處理后，體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體．
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它進(jìn)入羊體作為抗原起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)，這種物質(zhì)是抗體，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．
（3）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失的成分和采取的措施分別是（　�。�
A．血漿\靜脈輸生理鹽水或葡萄糖B．血小板\動脈輸同型血
C．血漿\動脈輸生理鹽水或葡萄糖D．紅細(xì)胞\靜脈輸紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把綠色植物放在黑暗處24小時(shí)，其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗，將葉片放入酒精中隔水加熱，該步驟的目的是使葉片中的葉綠素溶解在酒精里，實(shí)驗(yàn)最后，檢驗(yàn)淀粉是否存在，使用的試劑是淀粉．

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同步練習(xí)冊答案