7．有些現(xiàn)存的生物仍與它們的祖先在一百萬以前的生存方式幾乎相同，對這一現(xiàn)象下列哪種解釋最合理（　�。�
A．這些生物一直發(fā)生著變異B．這些生物的生活環(huán)境變化不大
C．這些生物利用有性繁殖的方式繁殖D．這些生物又演化成簡單的生物

分析 自然選擇是在生存競爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程．選擇者是不同的自然環(huán)境．選擇結(jié)果是生物適應(yīng)環(huán)境，不斷進(jìn)化．生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物進(jìn)化的外因是環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動力．

解答 解：生物進(jìn)化的外在動力是環(huán)境的改變，生物向適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化．某些生物與它們幾百萬年前的生物形式幾乎相同、說叫這些生物的生活環(huán)境變化很小，它們的形態(tài)對環(huán)境一直比較適應(yīng)．不需要改變．因此現(xiàn)存的某些生物與它們百萬年前的生存形式仍幾乎相同，主要原因是這些生物的生活環(huán)境變化很小，生物的進(jìn)化非常緩慢．
故選：B．

點評 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．患肝炎的病人，下列哪一過程受到影響（　�。�
A．淀粉→麥芽糖B．蛋白質(zhì)→氨基酸
C．脂肪→脂肪微粒D．脂肪微�！视�+脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，張家界市環(huán)境宣傳活動主題為“守護(hù)青山碧水，踐行綠色生活”．．
（1）下列與“守護(hù)青山碧水，踐行綠色生活”相符合的是C．
①建立自然保護(hù)區(qū)   ②騎自行車或者步行上學(xué)   ③向河流湖泊大量排入生活污水
④大量植樹造林，禁止亂砍濫伐  ⑤節(jié)約紙張，隨手關(guān)燈 ⑥電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②④⑤D．③④⑤⑥
（2）張家界國家森林公園被譽(yù)為“天然氧吧”，1公頃樹林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放60-400千克的氧氣，這是依靠植物的光合作用實現(xiàn)的，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）張家界國家森林公園成為越來越多戶外活動愛好者的熱選路線，為了保護(hù)環(huán)境，請你為他們的活動提出合理化建議（一條即可）不亂扔垃圾（答案合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某些因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，制作了以下4個非密閉的生態(tài)瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據(jù)你學(xué)過的知識回答問題．

（1）上圖中四個生態(tài)瓶共探究了2個因素．
（2）上圖中能探究光對生物影響的對照瓶最好選乙和�。�
（3）上圖中乙生態(tài)瓶比丁生態(tài)瓶中的小魚存活時間長，是因為乙瓶中的小魚能獲得食物與氧氣．
（4）圖中的丙與丁的變量是藻類植物，但不適于用來進(jìn)行探究，原因是沒有光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列變異屬于不可遺傳的變異是（　�。�
A．利用衛(wèi)星搭載進(jìn)行水稻空間育種，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病性強(qiáng)的水稻
B．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．用化學(xué)藥品處理使染色體加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量高
D．生長在遮陰處的小麥稈細(xì)穗小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B．人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用
C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物小組探究植物進(jìn)行光合作用是否需要二氧化碳的實驗，實驗裝置如下圖，圖甲中的氫氧化鈉可以吸收環(huán)境中的二氧化碳，圖乙中的碳酸氫鈉溶液能夠向環(huán)境中釋放二氧化碳．實驗的現(xiàn)象是乙組的天竺葵生長最好，丙組其次，甲組裝置內(nèi)的天竺葵生長最差．請分析并回答下列問題．

（1）該實驗研究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳嗎？．
（2）作出假設(shè)：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（3）在實驗中，丙組的作用是：對照．
（4）為確保實驗只有單一變量--二氧化碳，在選取裝置、天竺葵的大小、生長狀態(tài)及溶液用量方面，盡量保持相同．
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：植物進(jìn)行光合作用時需要二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．分析如表，回答問題．
在“平衡膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
V級油脂類小于25g
IV級豆類和奶類100-150g
III級魚、禽、肉、蛋類125-200g
II級果蔬類400-750g
I級谷類450-500g
（1）處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中III、IV級的食物，原因是該類食品中含有較多的蛋白質(zhì)．消化III、IV級食物中主要營養(yǎng)成分的酶是胰液和腸液；
（2）III、IV級食物中的主要營養(yǎng)成分有運輸功能：組織細(xì)胞中所需的氧氣主要是通過血液紅細(xì)胞中的血紅蛋白來運輸?shù)模奶攸c是：在氧濃度高的地方與氧容易結(jié)合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離；
（3）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未他開藥，而建議他多攝取表中的II累食物．

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同步練習(xí)冊答案