5.在我們生活的生物圈中,有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,這個(gè)大“工廠”究竟是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是葉,制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是葉綠體.請(qǐng)用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過(guò)程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(2)蒸騰作用對(duì)綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是供應(yīng)水和無(wú)機(jī)鹽.

分析 (1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位.

解答 解:(1)綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是葉,因?yàn)楹腥~綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉內(nèi)的葉綠體,寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式即可,二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(2)蒸騰作用促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,綠色植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽離不開(kāi)蒸騰作用.
故答案為(1)葉,葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣;
(2)供應(yīng)水和無(wú)機(jī)鹽.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度較大,要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,關(guān)鍵是對(duì)照實(shí)驗(yàn),抓住變量,進(jìn)行設(shè)計(jì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.身體沒(méi)有病的人就是健康的人×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)將下列動(dòng)物的名稱與其呼吸器官或部位搭配起來(lái)
A.蜜蜂       a.體壁
B.泥鰍       b.鰓
C.蚯蚓       c.氣管
D.青蛙       d.肺
E.鯨           e.肺和皮膚
搭配(填序號(hào)):A與c; B與b; C與a; D與e; E與d.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖①②代表物質(zhì)M、N間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,則(  )
A.螢火蟲(chóng)體內(nèi)的能量c可來(lái)源于光能
B.吸能反應(yīng)一般和物質(zhì)M的合成相聯(lián)系
C.能量d用于過(guò)程①時(shí)大部分以熱能形式散失
D.M、N間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示(  )
A.血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化
B.血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下表是某個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題.
性狀類型父親母親女兒
有無(wú)酒窩無(wú)
慣用左手或右手慣用左手慣用右手慣用右手
有無(wú)白化病正常正常白化病
(1)由表中調(diào)查結(jié)果可知,有的性狀女兒與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱為遺傳,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱為變異.
(2)在上述家庭中,如果正常父親的基因?yàn)锳a,正常母親的基因?yàn)锳a,則白化病女兒的基因?yàn)閍a,再生一個(gè)患白化病男孩的可能性為12.5%.
(3)有無(wú)酒窩,有無(wú)白化病,都屬于相對(duì)性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.在學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識(shí)后,某同學(xué)構(gòu)思了一部科普動(dòng)畫(huà)片,部分畫(huà)面及解說(shuō)詞如下:我是一只小小小鳥(niǎo),它快樂(lè)的飛翔在空中,我的生命從一枚受精卵開(kāi)始,從此踏上了奇妙的生命旅程.
(1)在受精卵中,①(填序號(hào))胚盤(pán)不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長(zhǎng)大.
(2)破殼而出后,為預(yù)防禽流感,我和伙伴們都注射了疫苗.從免疫學(xué)角度分析,疫苗是抗原,它能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體,這屬于特異性免疫.
(3)頭上無(wú)毛冠與有毛冠是一對(duì)相對(duì)性狀.從乙圖可以看出,有毛冠屬于隱性性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父親和母親的基因組成分別是Ee和Ee.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)由草、兔、狐組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狐全部殺滅,圖中可以正確表示兔數(shù)量變化趨勢(shì)的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下列圖示中,圖甲內(nèi)①、②、③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu).
(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是碘液,其目的是使細(xì)胞染色.
(3)圖象中①、②、③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是①③②(填序號(hào)).
(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的③(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的.
(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向右下方移動(dòng).

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