5．在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，子二代的基因型數(shù)量，表現(xiàn)型數(shù)量和高莖豌豆所占的比例分別是（　�。�
A．二種，三種，25%B．三種，二種，75%C．三種，三種，50%D．三種，二種，50%

分析 （1）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，在子代個(gè)體中消失了的親代性狀，一定是隱性性狀，子代顯示的性狀是顯性性狀．親代的基因組成是純合體．

解答 解：“孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交，所得種子長(zhǎng)成的子一代植株是高莖的”，表明高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀．假設(shè)控制高莖的基因是D，則控制矮莖的基因是d，因此子一代豌豆的基因組成是Dd，遺傳圖解如圖1：
．，
   子一代雜交，的遺傳圖解如圖2：
，
  從圖2看出，在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，子二代的基因型數(shù)量三種（DD、Dd、dd）；表現(xiàn)型數(shù)量高莖和矮莖兩種；高莖豌豆所占的比例是75%．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，永生的秘密或許就藏在渦蟲身上．這些生活在湖泊和池塘的蠕蟲具有一次接一次再生的非凡能力，實(shí)際上相當(dāng)于長(zhǎng)生不老．如果將一條渦蟲切成20段，就變出20條蟲，而且每條都是第一條的完全復(fù)制．有人猜想，如果將正在再生的渦蟲置于溫暖的環(huán)境中，則其長(zhǎng)出新的身體部分的速度將會(huì)變慢．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這種假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)名稱：渦蟲再生速度與環(huán)境溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證渦蟲的再生速度是否會(huì)在溫暖的環(huán)境下變慢．
實(shí)驗(yàn)用具：大小相似的渦蟲若干、手術(shù)刀（已消毒）、培養(yǎng)皿、加熱器、清清的河水
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、取兩個(gè)培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲乙；2、在甲培養(yǎng)皿中加入清清的河水，在乙培養(yǎng)皿中加入等量的用加熱器加熱后的青青河水；3、把一條渦蟲用手術(shù)刀切成大小相同的10段，然后在甲乙培養(yǎng)皿中各放入5段；4、把甲乙培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境中培養(yǎng)觀察；5、重復(fù)2、3、4步驟2～3次．
預(yù)期結(jié)果：與常溫環(huán)境相比，渦蟲的再生速度在溫暖的環(huán)境中會(huì)變慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題．我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關(guān)問題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開車時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]視網(wǎng)膜，能形成視覺的部位是[A]大腦皮層．
（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車．這個(gè)過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．尿液的形成主要經(jīng)過腎小球的（　�。┖湍I小管的重吸收作用．
A．貯存作用B．重吸收作用C．過濾作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體循環(huán)血液流程、尿液形成的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液能在A→B→C→D→A中循環(huán)流動(dòng)而不會(huì)倒流的主要控制結(jié)構(gòu)是A器官內(nèi)的房室瓣和動(dòng)脈瓣．
（2）結(jié)構(gòu)[3]名稱叫腎小管，E過程被稱為重吸收作用．
（3）[4]腎單位是形成尿的基本單位．
（4）[2]內(nèi)的液體叫原尿，與[1]腎小球內(nèi)的液體相比少了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．用達(dá)爾文的自然選擇觀點(diǎn)判斷，下列敘述中正確的是（　�。�
A．在倫敦樺尺蠖黑化現(xiàn)象是煤煙熏黑的結(jié)果
B．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的視覺是他們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
C．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體產(chǎn)生了白色變異
D．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．化石是生物的遺體，遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．1982年，英國(guó)的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組研制的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍，體積大一倍．這項(xiàng)研究被譽(yù)為生物技術(shù)發(fā)展的里程碑．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的生長(zhǎng)激素基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了對(duì)照．
（5）研究者將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到了普通鼠的受精卵細(xì)胞核中．
（6）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2016年4月14日，37歲的前美國(guó)職業(yè)籃球巨星科比•布萊恩特舉行了謝幕戰(zhàn)，告別了NBA賽場(chǎng)，很多球迷目睹了這一歷史性時(shí)刻．科比是NBA最好的得分手之一，突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟，曾創(chuàng)造了單場(chǎng)比賽81分的個(gè)人紀(jì)錄．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）科比在比賽時(shí)身體消耗能量的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量的熱能，這些能量主要是由細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的．
（2）科比在比賽過程中能快速連貫地完成各項(xiàng)動(dòng)作與關(guān)節(jié)的靈活分不開的，運(yùn)動(dòng)所需的動(dòng)力是由骨骼肌提供的．在完成投籃這個(gè)動(dòng)作的過程中，手臂的肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（3）科比在這次告別賽中，當(dāng)聽到球迷震耳欲聾的“MVP”（最有價(jià)值球員）歡呼聲時(shí)，激動(dòng)得流下了熱淚，這是人類特有的語(yǔ)言中樞控制的結(jié)果．

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