18．不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物（　　）
A．病毒B．細(xì)菌C．大豆D．青蛙

分析 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成．

解答 解：植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物．唯獨病毒的結(jié)構(gòu)簡單，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．上述選項中只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
故選：A

點評 大多數(shù)的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，只有病毒是個例外，單獨記住就可以．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列四個選項中，屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．草原上的草B．草原上所有的生物
C．草原上的羊群D．整個草原

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，可以說明（　　）
A．環(huán)境影響生物的生存B．生物能影響環(huán)境
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境沒有任何關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖為人的上肢關(guān)節(jié)和肌肉模式圖．與骨相連的肌肉總是有兩組肌肉相互配合活動的．以伸肘動作為例，[④]肱二頭肌處于舒張狀態(tài)；[③]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．含羞草受到觸碰時葉片會合攏，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（　�。�
A．生物需要呼吸B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物的生長和繁殖D．生物對外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗探究題
實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
問題：光對鼠婦生活的影響嗎？
假設(shè)：光對鼠婦生活的有影響．
設(shè)計方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了有光和無光兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量是相等 的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
（4）實施計劃：按照上述實驗方案做實驗．實驗過程中要仔細(xì)觀察，如實記錄．
（5）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境時間min234567891011
明亮3222223212
黑暗17181818181817181918
（6）結(jié)論：光照對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡在無光的環(huán)境中生活．請問：
①這個實驗的變量是什么？光照
②實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一條河中的魚B．一塊草地C．生物圈D．一片農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蚯蚓剛毛的作用是（　�。�
A．感覺光線B．感覺聲音C．協(xié)助運動D．運動器官

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同步練習(xí)冊答案