A. | 物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動(dòng),維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,主要表現(xiàn)為生物物種和數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是巨大的.總的來(lái)說(shuō),生物圈的生態(tài)平衡不會(huì)被破壞 |
分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng).
(2)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的.
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng),A正確.
B、生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的,而不是絕對(duì)的、永久的.生態(tài)系統(tǒng)的平衡也會(huì)被破壞而失去平衡,B正確.
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ恼{(diào)節(jié)能力,C正確.
D、任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定的限度,如果外來(lái)干擾超出了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞46條 受精卵23條 | |
B. | 生殖細(xì)胞46條 體細(xì)胞46條 受精卵23條 | |
C. | 生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞46條 受精卵46條 | |
D. | 生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞23條 受精卵23條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物物種的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | ||
C. | 生物遺傳基因的多樣性 | D. | 生物分布范圍的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體、基因、性狀 | B. | 基因、染色體、性狀 | ||
C. | 染色體、性狀、基因 | D. | 基因、性狀、染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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