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【題目】在一塊農田中，蝗蟲吃水稻，蛙吃蝗蟲，蛇吃蛙，貓頭鷹吃蛇，這些生物之間構成了一條食物鏈，下面能夠正確的表示食物鏈的一項是

A. 水稻→蝗蟲→蛙→蛇

B. 貓頭鷹→蛇→蛙→蝗蟲

C. 水稻→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹

D. 貓頭鷹→蛇→蛙→蝗蟲→水稻

【答案】C

【解析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。在一塊農田中，蝗蟲吃水稻，蛙吃蝗蟲，蛇吃蛙，貓頭鷹吃蛇，這些生物共同構成的食物鏈為：水稻→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在顯微鏡下看到的物像為字母“b”，則他在玻片標本上寫的字應是（ ）

A．P B．d

C．q D．b

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【題目】下列關于動物行為的說法中，錯誤的是（ ）

A. 先天性行為是由遺傳物質決定的

B. 動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

C. 學習行為能遺傳給后代

D. 動物越高等，學習行為越復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關，下面是四種微生物的形態(tài)結構示意圖，請分析回答問題：

（1）在食品工業(yè)上，上圖中哪種微生物能制醋______，它是______（選填“單細胞”或“多細胞”）的生物體，結構簡單，細胞內沒有成形的______。

（2）流行性感冒、艾滋病等疾病是由圖_____引起的，它結構簡單，專門寄生在活細胞內，以_____方式進行增殖。

（3）制作饅頭，使饅頭膨大和松軟，離不開圖_____，它不含_____進行腐生生活，它在_____條件下都能生活。

（4）上述微生物中屬于多細胞體的是圖_____，從其氣生菌絲形態(tài)可斷定，它是霉菌中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗小組在觀察了動植物細胞之后畫出的動植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖2是_______細胞，因為細胞中有［5］_________、［6］__________和［7］__________。

（2）［6］具有_______________的功能。

（3）猶如細胞的門戶，凡是進出細胞的物質都要由此構造進行選擇的是［1］_________。含有遺傳物質的是［3］__________。

（4）動植物細胞共有的能量轉換器是［4］_____________；

（5）［7］將__________轉化成__________儲存在有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（ ）

A. 使口腔上皮細胞分散開

B. 保持細胞的正常形態(tài)

C. 殺死細菌

D. 殺死細胞

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【題目】屬于無脊椎動物的是（　�。�

A. 鯽魚 B. 魷魚 C. 烏龜 D. 鯨魚

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【題目】扁形動物的主要特征是（　�。�

A. 身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門

B. 身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門

C. 身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門

D. 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用和呼吸作用的敘述，其中正確的是（）

A. 白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用 B. 呼吸作用吸收二氧化碳放出氧氣

C. 所有活細胞都能進行光合作用 D. 所有活細胞都進行呼吸作用

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