4．下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

（1）實驗一探究的問題是光對蚯蚓生活有影響嗎？，實驗二的變量是水．
（2）通過實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環(huán)境．
（3）從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先．軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項）身體表面有外套膜，大多具有貝殼，軟體動物具有專門的呼吸器官，節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項）節(jié)肢動物體表具有外骨骼，身體和附肢分節(jié)，身體分部，有專門的運動和呼吸器官．

分析 對照實驗只有一個變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．實驗應(yīng)有對照組和實驗組，并且重復(fù)實驗幾次．實驗的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致．

解答 解：（1）對照實驗只有一個變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．該實驗探究的問題是光對蚯蚓生活有影響嗎？實驗二的變量是水，如干紙巾和濕紙巾．
（2）通過實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境．
（3）環(huán)節(jié)動物沒有專門的呼吸器官，進化到軟體動物具有專門的呼吸器官，如河蚌用鰓呼吸．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體均分節(jié)，但是節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物高等，如體表具有外骨骼，更適于陸地生活．
故答案為：（1）光對蚯蚓的生活有影響嗎？水；
（2）陰暗潮濕；
（3）身體表面有外套膜，大多具有貝殼，有專門的運動和呼吸器官；體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，身體分部，有專門的運動和呼吸器官．

點評 關(guān)鍵是知道對照實驗的要求，對照實驗只有一個變量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．扁形動物的主要特征是（　　）
A．身體不對稱，背腹扁平，有口無肛門
B．身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門
C．身體呈兩側(cè)對稱，有肛門
D．身體呈兩側(cè)對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌的分布》一節(jié)后，同學(xué)們對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個探究實驗很感興趣，為檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌，同學(xué)們設(shè)計了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動．請你幫助完成設(shè)計方案，并回答下列問題．
（1）提出問題：洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多嗎？
（2）作出假設(shè)：洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多．
（3）制定和實施計劃：
①將9個經(jīng)高溫處理、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
④“空白對照”組不做處理．
⑤把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，計算其平均值，并得出結(jié)論．
（4）在上述實驗中：②和③步驟的操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪個步驟？接種．把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)的目的是模擬人體的正常體溫．實驗所用的培養(yǎng)皿要先經(jīng)過高溫處理的原因是殺死其他雜菌，以防影響實驗結(jié)果．
（5）細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入酵母菌；利用有些真菌產(chǎn)生的抗生素殺死或抑制某些致病細(xì)菌，治療相應(yīng)的疾�。挥械募�(xì)菌還在生成清潔能源方面發(fā)揮作用，如甲烷菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某家庭成員特征調(diào)查表，根據(jù)表格內(nèi)容，簡要回答下列問題：
類型父親母親女兒
眼瞼特征雙眼皮雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭特征能卷舌能卷舌能卷舌
（1）在表格中所涉及的眼皮單雙、有無耳垂、能否卷舌的特征在遺傳學(xué)上叫做相對性狀，父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異．
（2）用B、b表示耳垂的有無的基因，在這個家庭中，父親有耳垂、母親無耳垂，女兒無耳垂．可知父親基因組成是Bb；母親基因組成是bb；女兒基因組成是bb．
（3）如果第一位母親單眼皮實施了雙眼皮美容手術(shù)，假設(shè)她再生育一個女兒，其女兒具有雙眼皮的可能性（機會）為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．原始大氣的主要成分包括（　　）
A．水蒸氣、氧氣、甲烷等B．水蒸氣、氨氣、甲烷等
C．水蒸氣、氧氣、氫氣等D．二氧化碳、氧氣、甲烷等

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過氣孔進出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是氧氣，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時間是18點．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．達(dá)爾文認(rèn)為：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適者被淘汰掉，這就是自然選擇；即：過度繁殖→生存斗爭→遺傳變異→適者生存；生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．已知面頰上有酒窩由顯性基因D控制，無酒窩由隱性基因d控制．一對有酒窩的夫婦，生下了一個無酒窩的女兒和一個有酒窩的兒子．
（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，其中顯性性狀是有酒窩．
（2）這對夫婦所生的孩子中，女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫變異，性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳．
（3）請寫出有酒窩兒子可能的基因組成DD或Dd，無酒窩女兒的基因組成是dd，該女兒體細(xì)胞中的性染色體組成是XX，這對夫婦所生的孩子中，無酒窩的幾率是25%，
（4）母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有的基因是d，在生殖過程中，母親所產(chǎn)生的卵細(xì)胞中所含的性染色體是X．
（5）父母控制性狀的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給子女的．
（6）如果這個家庭父親有耳垂，母親和一個女兒無耳垂，控制有耳垂的基因是A，無耳垂的基因是a，那么父親的基因組成是Aa，女兒的基因組成是aa，若這對夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是50%，其基因組成是Aa，這個孩子是男孩的幾率是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面…”優(yōu)美的歌詞中描寫的“知了”“蝴蝶”應(yīng)該屬于（　�。�
A．昆蟲B．軟體動物C．環(huán)節(jié)動物D．線形動物

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