5．“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面…”優(yōu)美的歌詞中描寫的“知了”“蝴蝶”應(yīng)該屬于（　�。�
A．昆蟲(chóng)B．軟體動(dòng)物C．環(huán)節(jié)動(dòng)物D．線形動(dòng)物

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼

解答 解：“知了”“蝴蝶”，都有三對(duì)足、2對(duì)翅，因此都應(yīng)該屬于昆蟲(chóng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

（1）實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓生活有影響嗎？，實(shí)驗(yàn)二的變量是水．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環(huán)境．
（3）從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看，軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先．軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)）身體表面有外套膜，大多具有貝殼，軟體動(dòng)物具有專門的呼吸器官，節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)）節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼，身體和附肢分節(jié)，身體分部，有專門的運(yùn)動(dòng)和呼吸器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．魚類身體覆蓋鱗片且有黏液，用鰭游泳，靠鰓呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為桃花的傳粉示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）從花蕊著生情況看，桃花屬于兩性花．
（2）該圖表示的是桃花的傳粉過(guò)程，花謝以后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．
（3）黃河口蜜桃營(yíng)養(yǎng)豐富、味美可口．其鮮嫩的果肉主要是由子房壁發(fā)育來(lái)的，在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來(lái)的．
（4）“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良性狀，想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，方法是組織培養(yǎng)，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是這種方式不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．
（5）如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是人工授粉．
（6）假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Bb（B為紅色，b為白色），請(qǐng)你判斷圖中花粉所攜帶的基因是B或b，該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株，再開(kāi)出花的顏色可能是紅色、白色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大樹(shù)能夠不斷長(zhǎng)高長(zhǎng)粗是因?yàn)樗捏w內(nèi)有（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．分生組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是：水中的以游泳為主，空中的以飛行為主，陸地上的以爬行、行走、跳躍等為主．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．地球上種類和數(shù)量最多的動(dòng)物是鳥(niǎo)類．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．真正的陸生脊椎動(dòng)物是爬行動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案