13.為了治理水污染,相關(guān)部門在湘江的某些河段建起了生物浮床.
(1)河水中的重金屬可通過(guò)植物根(填器官名稱)的吸收而減少,二河水中的有機(jī)物,則可被植物根系間生活的細(xì)菌和真菌-生態(tài)系統(tǒng)中的分解者降解.
(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量遠(yuǎn)低于沒(méi)有浮床的水域,這主要是受光照這一非生物因素的影響.
(3)有人提出要將浮床上的植物加工成豬飼料,遭到了反對(duì),因?yàn)榧尤脒@樣做,重金屬就會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞和積累,最終危害人體健康.
(4)作為中學(xué)生,你會(huì)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的母親河-湘江?禁止向河水中排放污水及生活垃圾(寫一條即可)

分析 1、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
2、生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.

解答 解:(1)植物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水分和無(wú)水機(jī)鹽由根從土壤中吸收,有機(jī)物通過(guò)葉制造,所以河水中的重金屬可通過(guò)植物根的吸收而減少;細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量遠(yuǎn)低于沒(méi)有浮床的水域,是因?yàn)橛猩锔〈埠螅锔〈矒屃舜蟛糠值年?yáng)光,使水體藻類缺少陽(yáng)光,進(jìn)行光合作用受到阻礙,所以浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量遠(yuǎn)低于沒(méi)有浮床的水域.
(3)生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)(如汞、銀、鎘等),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者;
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使水生生物的數(shù)量和種類處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境,如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等.
故答案為:
(1)根;分解者;
(2)光照;
(3)食物鏈
(4)禁止向河水中排放污水及生活垃圾

點(diǎn)評(píng) 掌握生物富集等相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用
B.呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征
C.光合作用在碳--氧平衡中起重要作用
D.呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蝗蟲與家蠶生殖發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是( 。
①變態(tài)發(fā)育  ②經(jīng)過(guò)蛹期  ③體內(nèi)受精  ④有性生殖.
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用,原因是缺少外界條件( 。
A.空氣B.二氧化碳C.水分D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為生活在300萬(wàn)年前的人類元祖-露西的化石,其特點(diǎn)是骨盆寬,下肢比上肢粗壯,據(jù)此特點(diǎn)判斷露西一定已能( 。
A.直立行走B.制造工具C.用火D.語(yǔ)言交流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:地處臨沂市的蒙山,又稱山東蒙山國(guó)家森林公園,主峰海拔1156米,總面積1125平方公里,森林覆蓋率達(dá)98%.景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富,其中植物101科540余種;獸類10科15種;鳥類28科76種;各類中萆藥植物41科111屬189種,是全國(guó)最大的金銀花產(chǎn)地,天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn).1999年3月中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測(cè)定:有“空氣維生素”之稱的負(fù)氧離子含量為220萬(wàn)個(gè)單位/立方厘米,居全國(guó)之首,享譽(yù)“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場(chǎng)”、“超潔凈地區(qū)”之美稱.
材料二:生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類.

(1)圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚.
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是有氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸;C所代表的圖甲中最高等生物的主要特征身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié);蜜蜂蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)資料中的劃線部分體現(xiàn)了種類的多樣性.
(4)在生物分類學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏的共同特征多,你的理由是向日葵與銀杏所屬的等級(jí)較小,親緣關(guān)系較近,因此共同特征較多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.為防止食品腐敗變質(zhì),一般采取的保存方法有( 。
①高溫 ②低溫 ③保持干燥 ④保持濕潤(rùn) ⑤暴露空氣中 ⑥隔絕空氣.
A.①③⑤B.①④⑤C.②④⑥D.②③⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列其中一種細(xì)菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式與其他三種細(xì)菌不同的是( 。
A.用乳酸菌制作泡菜B.甲烷菌利用有機(jī)物產(chǎn)生沼氣
C.枯草桿菌使水果腐爛D.根瘤菌長(zhǎng)在豆科植物的根瘤中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)堆疊木箱
B.
熊捕魚
C.
枯葉蝶模仿枯葉
D.
雌、雄蛙抱對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案