9.下列能夠完整地表示食物鏈的是( 。
A.大魚吃小魚,小魚吃蝦米B.狼吃羊,羊吃草
C.鷸蚌相爭,漁翁得利D.貓頭鷹吃青蛙,蛇也吃青蛙

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:A、大魚、小魚、蝦米都是消費(fèi)者,缺少生產(chǎn)者,A不正確;
B、狼吃羊,羊吃草,草是生產(chǎn)者,羊、狼是消費(fèi)者,因此形成的食物鏈?zhǔn)牵翰荨颉,B正確;
C、鷸、蚌、漁翁都是消費(fèi)者,缺少生產(chǎn)者,C不正確;
D、貓頭鷹、蛇、青蛙都是消費(fèi)者,缺少生產(chǎn)者,D不正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法,最為確切的是(  )
A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞核內(nèi)貯存著生物全部的遺傳物質(zhì)
C.在胚胎的發(fā)育過程中,細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了分化
D.從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟屬于組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體呼氣時(shí),胸廓容積縮小,同時(shí)呼吸肌的活動(dòng)狀態(tài)是(  )
A.膈肌和肋間肌都舒張B.膈肌和肋間肌都收縮
C.膈肌收縮,肋間肌舒張D.膈肌舒張,肋間肌收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.花粉除了能進(jìn)行受精以外,還是一種營養(yǎng)豐富的食品,其營養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高,被譽(yù)為“黃金般的食品”.花粉在散發(fā)前是生長在( 。
A.柱頭內(nèi)B.子房內(nèi)C.花藥內(nèi)D.胚珠內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于生物生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述中,適應(yīng)缺水環(huán)境的是( 。
A.蛙和蛇冬天進(jìn)入冬眠狀態(tài)B.松樹的葉子細(xì)長如針狀
C.藕的中間有許多通氣的孔道D.昆蟲中的蝶類多在白天活動(dòng)

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14.絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,但下列四項(xiàng)中有一種生物例外,它是( 。
A.含羞草B.獅子C.蘑菇D.流感病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪種做法可以限制草履蟲的運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)觀察(  )
A.在載玻片的培養(yǎng)液中加鹽
B.向載玻片的培養(yǎng)液中多加幾滴清水
C.蓋上蓋玻片后,將蓋玻片與載玻片壓緊
D.在載玻片的培養(yǎng)液滴中放幾絲棉花纖維

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.同學(xué)們在上體育課進(jìn)行100米跑比賽后,出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是( 。
A.呼吸比較深,呼吸頻率不變B.呼吸比較淺,呼吸頻率增加
C.呼吸深度和呼吸頻率都增加D.呼吸深度和呼吸頻率都不變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.近年來,京津冀和山東地區(qū)多次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警,環(huán)境污染再次敲響警鐘,霧霾殺手PM2.5進(jìn)入人體后,對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管造成嚴(yán)重危害.
(1)PM2.5進(jìn)入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺.
(2)霧霾中的塵埃進(jìn)入呼吸道,引起劇烈咳嗽,咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,從反射類型上咳嗽屬于非條件反射.
(3)呼吸道黏膜能阻擋部分灰塵和病原微生物,是人體的第一道防線,屬于非特異性免疫.
(4)PM2.5通過人體呼吸運(yùn)動(dòng)隨外界氣體進(jìn)入肺泡,引發(fā)哮喘.肺泡數(shù)量多,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與肺泡的氣體交換生理功能相適應(yīng).
(5)結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)如何改善空氣質(zhì)量減少污染物的排放,植樹造林.

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同步練習(xí)冊答案