2.科學(xué)探究往往經(jīng)歷5個(gè)步驟:①作出假設(shè);②制定計(jì)劃;③提出問題;④實(shí)施計(jì)劃;⑤得出結(jié)論;這五個(gè)步驟的正確順序是(  )
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.②④③①⑤D.②③④①⑤

分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以,科學(xué)探究往往經(jīng)歷5個(gè)步驟:③提出問題、①作出假設(shè)、②制定計(jì)劃、④實(shí)施計(jì)劃、⑤得出結(jié)論.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.人類從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三;]腹部.
(2)體表的外骨骼的作用是防止體內(nèi)水分蒸發(fā)和支持體內(nèi)柔軟的器官.
(3)蝗蟲共有3 對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[]后足.

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10.請簡述什么是相對性狀?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列空中飛行的動(dòng)物,其中不屬于鳥類的是( 。
A.蝙蝠B.家鴿C.家燕D.麻雀

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7.下列各項(xiàng)中可以在顯微鏡下看清的是( 。
A.一小段頭發(fā)B.一片樹葉C.一滴池塘的水D.一瓣橘子

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14.豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”.當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里,瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉.這個(gè)事例說明的是(  )
A.生物體在生長過程中需要從外界獲取物質(zhì)和能量
B.生物體能過影響外界的環(huán)境
C.生物能生長和繁殖
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,A、B是不同類型的花,請回答下列問題.
(1)A、B花間的傳粉方式為異花傳粉.
(2)陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時(shí),人們通常采取的彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉.
(3)花粉粒落在雌蕊的柱頭上以后,受到黏液的刺激,開始萌發(fā),形成花粉管.花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,到達(dá)胚珠,從珠孔伸進(jìn)去,釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚.
(4)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接,嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.
(5)俗話說:“無心插柳柳成蔭.”這種繁殖植物體的方式屬于扦插.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有什么?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌扮演著什么角色?
(3)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有哪些?
(4)圖中直接影響兔生活的生物因素是什么?
(5)禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是怎樣的?
(6)一段時(shí)間內(nèi),人們?yōu)榱吮Wo(hù)農(nóng)作物,大量消滅昆蟲和兔,什么生物的數(shù)量會(huì)明顯減少?
(7)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈.

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