【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于_____________而形成的一種聯(lián)系,叫做__________。它的起始環(huán)節(jié)是______________。許多_________________彼此交錯(cuò)相互連接的復(fù)雜____________關(guān)系，叫做__________________。

【答案】吃與被吃 食物鏈 生產(chǎn)者 食物鏈 網(wǎng)狀 食物網(wǎng)

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈；食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)，食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者。許多條食物鏈形成食物網(wǎng)，食物鏈和食物網(wǎng)傳遞物質(zhì)和能量。

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，沒有分解者和非生物部分；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于吃與被吃而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。它的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。許多食物鏈彼此交錯(cuò)相互連接的復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系，叫做食物網(wǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體要完成一個(gè)動(dòng)作必須是由

A. 一塊骨骼肌獨(dú)立完成的

B. 兩組肌群相互配合、共同完成的

C. 至少兩組肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的

D. 多組肌群相互配合、共同完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出四種我國珍稀的動(dòng)植物名稱： ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（一）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

（1）金魚適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_______________。_______________

（2）孔雀開屏--------自作多情，青蛙戀愛----------吵鬧不休，屬于___________行為。開屏的孔雀和鳴叫的青蛙都是______________性。（填“雌”或“雄”）

（3）央視《國家寶藏》現(xiàn)場(chǎng)吹響了8700多年前的賈湖骨笛。骨笛是由內(nèi)部中空、輕而堅(jiān)固的長骨鉆孔、精磨而成的。下列動(dòng)物的骨骼不適合制作骨笛的是_______________。

A.仙鶴B.鷲鷹C.大雁D.烏龜

(二) 閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

材料一：有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法；它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。

材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲．在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。

（1）烏鴉第一次吃到果仁是_________行為，是由_________決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_________行為。

（2）材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是_________；實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲，是為了_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中

（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時(shí)選用的土壤是______________________。

（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是 ___________________；區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù) 是__________________________。

（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有______________________；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_________________________。

（4）蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以觀察到它的運(yùn)動(dòng)是靠體內(nèi)__________________________的收縮和舒張及_______配合作用完成的，身體前后端的運(yùn)動(dòng)是__________________________進(jìn)行的。

（5）夏天的雨后，常常看到一些蚯蚓爬到地面，這是因?yàn)?____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷

（1）每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。 （______）

（2）保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。（______）

（3）大面積種植人工培育的優(yōu)良品種、廣泛使用除草劑等措施，對(duì)保護(hù)生物種類多樣性和基因多樣性都可能產(chǎn)生某些不利的影響。 （______）

（4）長白山自然保護(hù)區(qū)是我國為保護(hù)完整的熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)而建立的。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)，格魯通過對(duì)花進(jìn)行解剖，對(duì)植物的性別作了如下說明：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，就是雄蕊；還有相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分。雄蕊中有相當(dāng)于動(dòng)物精子的小球，使相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的�！�

（1）在格魯?shù)拿枋鲋校跋喈?dāng)于動(dòng)物精子的小球”是指什么？_____________________。

（2）“相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分”又是指什么？_____________________。

（3）格魯認(rèn)為：植物都是雌雄同株的。你認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確嗎？_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

資料一:我國某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%，1964年為18.7%，1981年僅為 8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。

資料二:我國西北某縣野生甘草的面積1967年為4萬多公頃，30年后已有一半被挖盡，我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕。

資料三:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲，于20世紀(jì)80年代侵入我國華東沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來。據(jù)1990年統(tǒng)計(jì)，這種害蟲使該地區(qū)13多萬公頃的馬尾松林受到危害。

(1)資料一說明造成這兩種野生生物瀕�；驕缃^的主要原因是_________________________

(2)資料二說明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是____和____以及____開發(fā)利用。

(3)資料三說明由于__________________入侵或引種到______________的地區(qū)， 使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵小樹主干部分拴了一根鐵絲晾衣服，幾年以后小樹死亡，其主要原因是（ ）。

A. 阻斷了有機(jī)物的向上運(yùn)輸 B. 阻斷了有機(jī)物的向下運(yùn)輸

C. 阻斷了水和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 D. 阻斷了水和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸

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