【題目】對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系 B.每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
C.各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系
【答案】B
【解析】
試題分析:生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系,A正確;生態(tài)系統(tǒng)是指生物及其生存環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存,所以并不是每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在,B錯誤;生物圈是一個復(fù)雜的、全球性的開放系統(tǒng),所以各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等環(huán)境因素,C正確;生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多樣,彼此相互聯(lián)系,構(gòu)成統(tǒng)一整體,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存,在下列吃與被吃的生物關(guān)系中,構(gòu)成食物鏈的是 ( )
A.白菜→菜青蟲→食蟲鳥 B.陽光→牧草→牦牛
C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D.水分→牧草→綿羊→牧民
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將圖4中各結(jié)構(gòu)排序,正確的是( )
A.②→①→④→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→②→①→③→④ D.④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進行了有關(guān)實驗,如圖所示:請回答問題。
(1)該實驗的正確操作順序是 _________ 。(填圖中序號)
(2)圖中④的目的是_______________。
(3)圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱,目的使葉片里的_____________溶解到酒精中。
(4)圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______________,葉片上見光部分位的顏色是____________(變藍、不變藍), 被黑紙遮蓋部位的顏色是_________________,這說明說明光合作用的產(chǎn)物主要是_____ ,還說明___________________ 。
(5)寫出光合作用的表達式__________________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近視眼的根本原因是( 。
A.晶狀體過度變凸不能回復(fù)原狀
B.角膜過度變凸不能回復(fù)原狀
C.玻璃體過度變凸不能回復(fù)原狀
D.視網(wǎng)膜過度變凸不能回復(fù)原狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外來生物入侵可能引起( )
A.環(huán)境污染 B.原有的生態(tài)平衡失調(diào)
C.人類的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力增強
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