2. (2013 •江西) 在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔 子，調(diào)查其數(shù)量如圖7-3-3-4甲所示，多年后再調(diào)查 其數(shù)量如圖7-3-3-4乙所示，下列敘述不合理的是()

   A. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存 各類(lèi)哺乳動(dòng)物

   B. 現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

   C. 生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

   D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺 乳動(dòng)物

2. C

2. C解析：兔子的不同毛色是同種生物同一性狀的不同表 現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀；分析題圖甲和乙，白色的兔子沒(méi)有生 存下來(lái)，是最不利于在此環(huán)境中生存的；兔子本身就存在 毛色深淺的差異；在生存斗爭(zhēng)過(guò)程中，深色的兔子適應(yīng)環(huán) 境，數(shù)量逐漸增多，淺色的兔子不適應(yīng)環(huán)境，數(shù)量逐漸減 少，這些變化是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專(zhuān)版 > 第三節(jié)生物進(jìn)化的原因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 原始生命形成的過(guò)程

(1) 原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的 。

(2) 科學(xué)家推測(cè)

① 原始大氣在 、 以及等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的   。它們隨雨水匯集到 中。

② 原始海洋中的有機(jī)物不斷地 ，大約在地球形成后的10億年，才逐漸形成了。

(3)“海洋化學(xué)起源說(shuō)”的幾個(gè)階段(圖7-3-1-2)

3. 宇生說(shuō)

(1) 證據(jù)

① 隕石中含有并非來(lái)自地球的 。

② 在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種 。

(2) 觀點(diǎn):原始生命可能來(lái)自 。


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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. (2013 •山東泰安) 圖7-3-2-3表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化 關(guān)系。下列敘述正確的是 ()

   A. 甲類(lèi)和乙類(lèi)都只生活在水中

   B. 丙類(lèi)體溫恒定，是兩棲動(dòng)物

   C. 丁類(lèi)是由古代丙類(lèi)進(jìn)化來(lái)的

   D. 鳥(niǎo)類(lèi)最高等，因?yàn)榭梢燥w行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列不屬于保護(hù)色的是 ()

   A. 金環(huán)蛇身上的耀眼花紋

   B. 肥沃土壤中的蚯蚓為黑色

   C. 綠色稻田中的青蛙為綠色

   D. 早春的青蛙為土色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. 生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭(zhēng)奪配偶的武器(如圖7-3-3-1 所示) 。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是 ()

   A. 代代使用

   B. 發(fā)生了定向的有利變異

   C. 繁衍后代

   D. 角發(fā)達(dá)的雄角馬有機(jī)會(huì)繁衍后代而保留下來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，其中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

   B. 生物的變異是不定向的，生物的進(jìn)化也是不定 向的

   C. 只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存 下來(lái)

   D. 變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. (2014 •山東臨沂改編) 關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說(shuō)法不確切的是 ()

   A. 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī) 物是可能的

   B. 地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)

   C. 具有同源器官的生物祖先可能相同，環(huán)境的變化 導(dǎo)致了差異

   D. 生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接最有力 的證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 具體做法

(1) 針對(duì)傳染病流行的 ，采取綜合措施。

(2) 根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到 和相結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 非處方藥的簡(jiǎn)稱(chēng)是 ()

   A. OTC   B. HIV

   C. ABO   D. NBA

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同步練習(xí)冊(cè)答案