2. 具體做法

(1) 針對(duì)傳染病流行的 ，采取綜合措施。

(2) 根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到 和相結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

2. (2013 •江西) 在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔 子，調(diào)查其數(shù)量如圖7-3-3-4甲所示，多年后再調(diào)查 其數(shù)量如圖7-3-3-4乙所示，下列敘述不合理的是()

   A. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存 各類哺乳動(dòng)物

   B. 現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

   C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

   D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺 乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 在2015年6月1日過期不能使用的藥物是()

   A. 生產(chǎn)日期為2013年3月，有效期為三年的藥物

   B. 生產(chǎn)批號(hào)為120601.有效期為五年的藥物

   C. 有效期至2015年6月的藥物

   D. 有效期至2015年5月的藥物

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 趙某在交通事故中受傷大出血，同事小王立刻撥打了 120急救電話，同時(shí)對(duì)傷口采用指壓法進(jìn)行止血， 如圖8-2-5所示，請(qǐng)回答下列問題。

(1) 趙某受傷的血管是 ，你判斷的依據(jù)是

(2) 如果趙某受傷的血管是較大靜脈，指壓的應(yīng)該是什么部位？  。

(3) 趙某被送人醫(yī)院急救室急救，急救中心需要給趙 某輸血。已知趙某血型為B型，那么輸血時(shí)，應(yīng)給趙某輸 型血。如果醫(yī)院血庫(kù)中恰好無此血型，那么趙某可輸人 型血，這時(shí)需要注意

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. 措施  控制 、切斷、保護(hù) 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須同時(shí)具備的要素是

   A. 傳染源

   B. 傳播途徑

   C. 傳染源和易感人群

   D. 傳染源、傳播途徑、易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. (2013 .四川自貢) 下列不屬于傳染病預(yù)防措施的是

()

   A. 某人每天定時(shí)測(cè)定血糖含量

   B. 學(xué)校組織集體注射流感疫苗

   C. 醫(yī)院成立傳染病治療中心

   D. 校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 人體血液中的白細(xì)胞能吞噬侵人人體內(nèi)的病原體。 這種免疫屬于 ()

   A. 第一道防線

   B. 第三道防線

   C. 非特異性免疫

   D. 特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

11. 圖8-1-2-5表示免疫三個(gè)方面的重要功能，請(qǐng)據(jù)圖 回答下列問題。

(1.) 從圖A可以看到，人體的免疫系統(tǒng)可以自動(dòng)清除人體內(nèi) 、和 的細(xì)胞。

(2) 圖B中的免疫衛(wèi)士們齊心協(xié)力、眾志成城抵抗

的侵入，防止人體產(chǎn)生疾病。

(3) 圖C中免疫衛(wèi)士正在 、和異常細(xì)胞，如 細(xì)胞。

(4) 免疫并不總是對(duì)人體有益，如進(jìn)行器官移植時(shí)患者會(huì)產(chǎn)生不同程度的 現(xiàn)象。人體免疫功能失調(diào)時(shí)，還會(huì)引發(fā) 反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案