分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此“在這個(gè)食物網(wǎng)中,如果牧草被農(nóng)藥DDT污染”,那么在這個(gè)系統(tǒng)的所有生物的體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹.
(2)兔吃了草,草內(nèi)的有機(jī)物會(huì)沿著食物鏈進(jìn)入兔的體內(nèi).
(3)兔通過(guò)呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要.
(4)圖中,草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“如果要表示一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少土壤、陽(yáng)光等因素和分解者故選B.
(5)基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.
故答案為:(1)鷹
(2)食物鏈
(3)呼吸
(4)B
(5)基因
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以及生物多樣性的含義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不良的生活環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)條件 | |
B. | 個(gè)人體質(zhì) | |
C. | 嚴(yán)重的環(huán)境污染 | |
D. | 不良的心理因素和不健康的生活方式 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳的水由呼吸系統(tǒng)排出 | B. | 蛋白質(zhì)代謝終產(chǎn)物的排出 | ||
C. | 糞便的排出 | D. | 汗液的排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子宮、子宮 | B. | 輸卵管、胎盤 | C. | 子宮、胎盤 | D. | 輸卵管、子宮 |
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