14.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過(guò)程,④~⑤代表相關(guān)氣體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的淀粉在A的小腸內(nèi)被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過(guò)程[①]吸收進(jìn)入血液首先進(jìn)入人體心臟的右心房.
(2)④進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用.當(dāng)膈肌和肋間肌處于舒張狀態(tài)時(shí),⑤出肺.
(3)循環(huán)系統(tǒng)的心房與心室、心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因?yàn)槟I小管的重吸收作用.
(5)除圖示途徑外,代謝廢物還可以通過(guò)皮膚(填器官名稱)排出體外.

分析 圖示中A消化系統(tǒng),B呼吸系統(tǒng),C泌尿系統(tǒng),①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),②腎小球和腎小囊內(nèi)壁的慮過(guò)作用,③腎小管的重吸收,④氧氣,⑤二氧化碳.

解答 解:(1)食物中的淀粉,在人體的口腔內(nèi)在唾液淀粉酶的作用下,初步消化為麥芽糖,最終在小腸內(nèi)在胰液腸液消化淀粉酶的作用下,被最終消化為葡萄糖.人體內(nèi)的葡萄糖被小腸吸收進(jìn)血液后,由肝靜脈匯入下腔靜脈,進(jìn)入右心房.
(2)當(dāng)④氧氣進(jìn)入血液后,通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,在線粒體中氧化分解有機(jī)物,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,使肺內(nèi)氣體排出肺泡.
(3)心臟的心房與心室,心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)原尿經(jīng)過(guò)腎小管時(shí),發(fā)生了重吸收作用,其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的其他物質(zhì)如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出,形成尿液.因此人體雖然每天形成的原尿大約150升,但由于腎小管的重吸收作用,99%的有用物質(zhì)又被重新吸收回血液,形成的尿量就大大減少約為1.5升.若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),可能是腎小球發(fā)生病變,導(dǎo)致腎小球的通透性增大,使蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞濾過(guò)到原尿中,而腎小管不能重吸收蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,因此蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞隨尿排出.
(5)人體排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;炎熱的夏季,人體排汗量增加,會(huì)使尿液的排出減少.
故答案為:(1)小腸;右心房;
(2)線粒體;舒張;
(3)防止血液倒流;
(4)腎小管的重吸收;
(5)皮膚.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)淀粉把消化系統(tǒng)、呼吸作用、循環(huán)系統(tǒng)、尿的形成等知識(shí)綜合起來(lái)考查,要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢固,才能熟練的解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.西瓜是人們喜愛(ài)的水果.市場(chǎng)上的西瓜多種多樣,有紅瓤的、黃瓤的;圓形的、橢圓形的….請(qǐng)分析回答:
(1)遺傳學(xué)上,西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為相對(duì)性狀.
(2)生物興趣小組的同學(xué)用不同顏色的西瓜雜交,得到了以下結(jié)果,
組合親代表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型
紅瓤×紅瓤紅瓤黃瓤
紅瓤×黃瓤紅瓤黃瓤
從表中結(jié)果可推斷紅瓤是顯性性狀,其中黃瓤西瓜植株的基因組成為dd(相關(guān)基因用D、d表示).把甲組子代種子種下后,獲得紅瓤西瓜植株的比例為75%.
(3)除圓形和橢圓形西瓜外,市場(chǎng)上偶可見(jiàn)到方形西瓜.將處于生長(zhǎng)初期的圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜.若將方形西瓜結(jié)的種子種植后,植株自然生長(zhǎng)所結(jié)的西瓜形狀是圓形,原因是方形西瓜是環(huán)境引起的,是不可遺傳變異.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.根據(jù)圖示,回答問(wèn)
(1)在這個(gè)食物網(wǎng)中,如果牧草被農(nóng)藥DDT污染,那么在這個(gè)系統(tǒng)的所有生物的體內(nèi),DDT含量最高的生物是鷹.
(2)兔吃了草,草內(nèi)的有機(jī)物會(huì)沿著食物鏈進(jìn)入兔的體內(nèi).
(3)兔通過(guò)呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要.
(4)如果要表示一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少B
A、細(xì)菌、真菌和分解者B、土壤、陽(yáng)光等因素和分解者
(5)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類越豐富,說(shuō)明其生物的多樣性越豐富.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家將白色細(xì)毛雄性綿羊的細(xì)胞核取出,移入黑色粗毛綿羊去核的卵細(xì)胞中形成融合細(xì)胞,該融合細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的小羊的特征是(  )
A.白色細(xì)毛、雄性B.白色細(xì)毛、雌性C.黑色粗毛、雄性D.黑色粗毛、雌性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列有關(guān)胚胎工程相關(guān)技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子結(jié)合,完成受精過(guò)程
B.試管動(dòng)物的培育離不開(kāi)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C.胚胎干細(xì)胞獲得的主要來(lái)源是早期胚胎和原始性腺
D.一般選擇囊胚及之前的胚胎進(jìn)行移植,其依據(jù)是這類胚胎細(xì)胞沒(méi)有分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn),如將植物種子帶到太空,在空間輻射和微重力等因素的作用下產(chǎn)生變異,再返回地面選育新品種.下列關(guān)于太空育種的敘述中,正確的是( 。
A.植物種子產(chǎn)生的變異都不能遺傳給后代
B.植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類都有害
C.植物種子可能會(huì)產(chǎn)生能夠遺傳的變異
D.植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類都有益

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).以下是蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析同答:
(1)黃瓜的花屬于單性花,蜜桃的花屬于兩性花.
(2)在桃樹(shù)的開(kāi)花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率.若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結(jié)桃子果肉的基因型和胚的基因型分是Aa、Aa或aa.
(3)果農(nóng)每年要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃的光合作用和花芽的形成.
(4)香甜多汁的水蜜桃,是由花的那一部分發(fā)育而來(lái)的?D
A.花瓣       B.花萼      C.雌蕊     D.子房
(5)若把東營(yíng)的酸澀的毛桃林改造為青州蜜桃,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案.東營(yíng)毛桃作為砧木,青州蜜桃作為接穗,把兩者的形成層緊密結(jié)合在一起進(jìn)行嫁接即可.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,它是( 。
A.所有植物B.綠色植物C.人類D.太陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于原核生物的是( 。
A.病毒B.酵母菌C.大腸桿菌D.蘑菇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案