1.病毒和蘑菇的生活方式是寄生.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 (1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).

解答 解:由分析知道:病毒的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生,而蘑菇屬于真菌,由大量的菌絲構(gòu)成,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)腐生,必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道病毒以及真菌的營(yíng)養(yǎng)方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.食物腐敗變質(zhì)的根本原因是(  )
A.溫度過(guò)高B.微生物繁殖C.食物中水分太少D.食物生蟲子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表.
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉糊+唾液0℃
碘液
變藍(lán)
2號(hào)淀粉糊+唾液73℃變藍(lán)
3號(hào)淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
4號(hào)淀粉糊+清水37℃變藍(lán)
(1)請(qǐng)?zhí)顚?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)(填“變藍(lán)”或者“不變藍(lán)”)
(2)1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度.
(3)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />(4)4號(hào)試管與3號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).變量是唾液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是( 。
A.適量的水分B.充足的陽(yáng)光C.充足的氧氣D.適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.B.C.蒼蠅D.蝗蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥類的身體呈流線型,飛行時(shí)可以減小阻力.
(2)圖中1是氣管,2是嗉囊,3是氣囊,4是肺.鳥類用肺呼吸,用氣囊輔助呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體最大的消化腺是[1]肝臟.它能分泌膽汁.
(2)胃是圖中所示的[2]胃,散布于其壁的微小腺體,能分泌胃液.
(3)胰腺在圖中是指[3]胰腺,它分泌的物質(zhì)是胰液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.組成生物體的各種物質(zhì)來(lái)自于( 。
A.B.土壤中的無(wú)機(jī)鹽C.無(wú)機(jī)環(huán)境D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.人體內(nèi)細(xì)胞的衰老與死亡是人體功能衰竭的具體表現(xiàn)
B.要發(fā)育形成一個(gè)含有50粒種子的南瓜果實(shí),則至少需要兩朵花中的50;ǚ鄣100個(gè)精子參與了這個(gè)過(guò)程
C.在植物側(cè)芽的分裂、分化過(guò)程中,芽原基的形成早于葉原基
D.一朵桃花的各個(gè)部分結(jié)構(gòu)中,最重要的是雄蕊和雌蕊,尤其是其中的花絲和子房

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