7．取一片經(jīng)日光照射了幾小時的銀邊天竺葵的葉子，脫去葉綠素后用碘液染色，結(jié)果邊緣未變藍(lán)色，起他部位變成藍(lán)色，該實驗證明了（　　）
A．光合作用需要光B．光合作用需要葉綠體
C．光合作用釋放氧氣D．光合作用需要二氧化碳

分析 探究實驗主要目的是體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性．在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，否則就得不出正確的結(jié)論．我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，來驗證淀粉是否存在．

解答 解：這個實驗方案的目的是研究光合作用需要葉綠體，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無葉綠體的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，實驗變量是葉綠體．取一片經(jīng)日光照射了幾小時的銀邊天竺葵的葉子，脫去葉綠素后用碘液染色后，觀察結(jié)果，邊緣（銀邊部分不含葉綠體）未變藍(lán)色，綠葉部分遇碘變藍(lán)，綠葉中有葉綠體的部分可以進行光合作用，證明了光合作用需要葉綠體．
故選：B

點評 解答此類問題的關(guān)鍵找出各組對照實驗的變量以及理解掌握光合作用的概念實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動物細(xì)胞的是圖乙，動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是BCD．（填字母）
（2）甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進行光合作用的場所．
（3）切西瓜時流出的汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和葉綠體，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（5）將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，甲細(xì)胞吸了過多水不會漲破，是因為甲具有保護、支持作用的細(xì)胞壁．
（6）圖中緊貼【A】內(nèi)側(cè)的【B】細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞．
（7）圖中的【C】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．細(xì)胞核中含有染色體，染色體包括：DNA和蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗，請觀察如圖1-圖6，回答問題
（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個步驟的不規(guī)范引起？C．
（2）若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動圖3中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)，使圖4中標(biāo)號⑤所示的高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
（3）圖5方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，但缺少細(xì)胞核、請在圖中畫出細(xì)胞核，并劃線標(biāo)注出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（4）圖6表示二種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域為相同點，則圖中B區(qū)含有下列括號中①-⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？②③④（填標(biāo)號）．（①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．莖是植物體進行光合作用的主要器官．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)在進化上的意義是（　�。�
A．消化食物更充分B．反應(yīng)更加靈敏
C．運輸氧的能力更強D．運動更加靈活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)甲乙丙裝置回答相關(guān)問題
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，乙裝置可以用來驗證光合作用是否產(chǎn)生氧氣．丙裝置必須放在有光的環(huán)境中，在該環(huán)境中兩裝置中的植物能正常生長的是乙裝置中的植物，不能正常生長的是甲裝置中的植物．
（2）丙裝置中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的原料．
（3）丙裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的蒸騰作用，植物體失水的門戶是氣孔．
（4）丙裝置中種子和幼苗都可以進行呼吸作用，種子吸水萌發(fā)成幼苗的過程中，有機物的含量是先減少，隨著幼苗能進行光合作用有機物的含量逐漸增加．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于變異的說法，不正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異
B．遺傳是普遍存在的，而變異不是普遍存在的
C．為生物進化提供材料的是可遺傳的變異
D．變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上主要用來育種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用手揉洗面團，用手觸摸最后留在紗布里的物質(zhì)，柔韌而且有彈性，這種物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．紫菜蛋花湯呈現(xiàn)誘人的紫紅色，主要是因為加熱破壞了紫菜細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案