5.節(jié)假日雙休日,去野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你該如何處理?
(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是外焰溫度最高.
除溶質(zhì)和溶劑因素外,你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度 有關(guān).
(2)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的氧氣;
(3)所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
在討論中餐食譜時,他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因為食物中缺少維生素(填營養(yǎng)物質(zhì)).雞肉雞蛋被消化后最終變成氨基酸被人體吸收.到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標記,可用所帶物品食醋來鑒別.
(4)野炊活動中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水呈堿性.
(5)野餐時,有同學(xué)為了檢驗野外的水是否潔凈(含有細菌的多少),即想了解與自來水對比哪種水源細菌多,也想探究水放置久了以后細菌數(shù)量是否會增加.于是帶了一瓶清澈的溪水回家.
a配制培養(yǎng)基對兩種水樣進行細菌培養(yǎng).由于細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng),所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水,無機鹽外,還必須含多種有機物.
b接種后,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
C將兩種水樣的剩余部分放置一天,再將其分別接種到培養(yǎng)基,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
d剩余的水放置到第三天、第四天、第五天,分別進行取樣接種.各培養(yǎng)7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
【結(jié)果】針對統(tǒng)計出各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),最后進行比較.
請設(shè)計一張記錄表格:
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水
(實驗現(xiàn)象不需要填寫)

分析 ①檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗,實驗步驟包括配置培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、觀察結(jié)果.
②對此類試驗要注意從提出問題,作出假設(shè),確定實驗變量和設(shè)置對照實驗方面入手.

解答 解:(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度,因為火焰的外焰部分燃燒最充分,溫度最高;固體物質(zhì)的溶解能力除與溶質(zhì)和溶劑本身性質(zhì)有關(guān)外,還與溫度有關(guān),大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大.
(2)如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是要有充足的氧氣.
(3)六大營養(yǎng)素包括:糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素,而野炊的食譜中只包含了五種,缺少維生素而維生素主要存在于蔬菜和水果中;雞肉雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì),最終被消化成氨基酸;食鹽不能和食醋反應(yīng),而碳酸鈉(堿面)能和食醋反應(yīng),產(chǎn)生醋酸鈉、水和二氧化碳,產(chǎn)生氣泡.
(4)因為蜜蜂分泌出的蟻酸呈酸性,所以應(yīng)該用堿性溶液來中和,肥皂水的pH>7,呈堿性,故可用肥皂水.
(5)a、細菌體內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用,靠現(xiàn)成的有機物生活,所以營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
記錄表格設(shè)計:

菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水
故答案為:(1)外焰溫度最高;溫度
(2)有充足的氧氣(空氣)
(3)維生素; 氨基酸;食醋
(4)堿
(5)異養(yǎng)
記錄表格設(shè)計:
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水

點評 掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的⑤是指胚盤,里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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(1)1941年,魯賓和卡門用同位素標記法追蹤光合作用中O2的來源.
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進行小球藻光合作用實驗,見A圖.
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③綜合實驗A、B,結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來源于水.
(2)1940年,魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C,使卡爾文有了一種理想的工具,來追蹤CO2是如何轉(zhuǎn)變成糖類的.卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是用14C(一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子)、18O(一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子)等同位素研究光合作用..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項變異中不能遺傳的是( 。
A.水肥充足的條件下,小麥的果實粒大飽滿
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C.一對雙眼皮的夫婦生出一個單眼皮的孩子
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動物.為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的”,科學(xué)家在一個大房間豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊或避開障礙物的蝙蝠數(shù)量,
實驗方法和結(jié)果見下表.
實驗實驗處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開障礙物蝙蝠的百分比(%)
A不做任何處理100071
B蒙住蝙蝠的雙眼100070
C蒙住蝙蝠的雙耳100035
(1)設(shè)計實驗A的目的是對照實驗.
(2)從實驗A和B中,你能得到什么結(jié)論蝙蝠能撞擊或避開障礙物與眼睛無關(guān).
(3)綜合分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過雙耳(填器官名稱)來發(fā)現(xiàn)障礙物的.
(4)是什么樣的生活環(huán)境促使蝙蝠在長期的進化過程中形成了這樣的功能?

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17.柿子有清熱潤肺,生津止渴,健脾化痰等功效.當下,正是柿子盛產(chǎn)的好時節(jié),有時候買來的柿子還沒熟透,還是青色的.這時候,媽媽就會把青柿子放到米缸里.過一段時間柿子就會從未成熟的青色變成紅色.影響柿子快速變紅的外界因素有哪些呢?某科學(xué)興趣小組進行了以下實驗:
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實70個,分成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過三天的時間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
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溫度/℃17202326293235
顏色青色青黃色偏黃有點紅泛橙紅偏紅紅色
軟硬偏硬有點硬有點軟偏軟很軟
查閱資料:柿子越紅越軟就越熟.
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實成熟的影響;溫度
(2)請你提出可能影響柿子果實成熟快慢的外界因素;溫度能影響柿子果實成熟的快慢嗎?
(3)該興趣小組的實驗結(jié)論是:溫度能影響柿子果實成熟的快慢
(4)該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實每組7個,這樣做有什么好處?防止出現(xiàn)偶然性,使實驗結(jié)果更為準確.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖A、B兩個細胞結(jié)構(gòu)模式圖.
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(3)控制細胞物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[5]細胞膜,細胞的遺傳信息是[7]細胞核.
(4)在細胞中,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的場所是[6]葉綠體,貯存有營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)在[8]液泡.
(5)對細胞起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細胞壁,人類基因組計劃中,科學(xué)家測定的基因主要存在于[2]細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.不完全變態(tài):蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,像這樣的發(fā)育過程,稱為不完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂.

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同步練習(xí)冊答案