11．如圖是鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖．圖中③所表示的結(jié)構(gòu)是氣囊，它的一端與①（或肺）相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．

分析 鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．圖中②氣管，③氣囊，①肺．

解答 解：圖中①肺，②氣管，③氣囊，其中鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊一端與肺相通，有的氣囊分布在內(nèi)臟器官之間，甚至突入到骨的空腔里．主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散失熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．
故答案為：氣囊；①（或肺）；內(nèi)臟器官；骨

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道鳥(niǎo)的雙重呼吸是當(dāng)家鴿飛行時(shí)，兩翼舉起或下垂時(shí)，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，而氣囊只起到暫存氣體的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．改變某種細(xì)菌的基因，使之能生產(chǎn)出人類(lèi)所需求的特殊物質(zhì)，這些細(xì)菌可以被稱為（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因食品B．優(yōu)良物種C．生物反應(yīng)器D．克隆生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人體內(nèi)廢物排出體外的方式有兩種一種是排泄，另一種是排遺．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生活習(xí)慣對(duì)健康有利的是（　�。�
A．食物多樣，營(yíng)養(yǎng)均衡B．多喝酒，少抽煙
C．多吃、少運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)得高D．吃辣味重的食物開(kāi)胃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蟑螂是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)B．卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)C．卵、蛹、成蟲(chóng)D．卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．
下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
（1）查找資料：
①維生素是七大營(yíng)養(yǎng)素之一，水果、蔬菜中含量較高．
②維生素C是一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
③淀粉遇到碘水變藍(lán)色．
（2）實(shí)驗(yàn)試劑：碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
測(cè)定物質(zhì)①②③④
滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：
試回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中，4或者果味飲料的維生素C的含量較低；
②有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由：不多余，因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)液才能估測(cè)出各溶液中的維C含量；
③化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列B、D（填序號(hào)）情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．
A．各試管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C．各實(shí)驗(yàn)所用的試管的大小不同D．沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
④回顧與反思：實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是指示劑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有“空中死神”之稱的是（　�。�
A．沙塵暴B．揚(yáng)塵C．酸雨D．泥石流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面為反射弧和縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）當(dāng)手不小心碰到針或火的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反應(yīng)，參與此反射的反射弧的組成是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器（用圖中代號(hào)及代表的名稱和箭頭表示），此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，該反射類(lèi)型屬于簡(jiǎn)單的反射（非條件反射）．
（2）當(dāng)手受到針或火的刺激后感到疼痛，疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞，以后見(jiàn)到火就會(huì)有意識(shí)地躲開(kāi)，此反射類(lèi)型屬于復(fù)雜反射（條件反射）．
（3）綜合以上問(wèn)題，你認(rèn)為脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物物質(zhì)排到細(xì)胞外，如二氧化碳等．
（2）無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有線粒體．它能將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案