分析 (1)植物進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,沿著食物鏈逐級遞減.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng).
(3)生物適應(yīng)環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的,通過食物鏈依次傳遞的,其特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級遞減的.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,主要有三條食物鏈:蘆葦(或綠色植物)→昆蟲→食蟲鳥,水草→魚→野鴨,水草→魚→水鳥.其中的食物鏈?zhǔn)牵禾J葦(或綠色植物)→昆蟲→食蟲鳥,其中昆蟲屬于初級消費(fèi)者,食蟲鳥屬于次級消費(fèi)者.
(3)生物多樣性的使用價(jià)值有三方面:直接使用價(jià)值,指對人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場)等.間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價(jià)值,今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值.所以濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能,在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就。?yàn)樯窒到y(tǒng)中的生物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比較弱,原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(5)野鴨的體色一般為灰綠色,有利于逃避敵害,有利于自身的生存,這是長期自然選擇的結(jié)果,這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
故答案為:(1)光合作用;食物鏈;單向流動(dòng),逐級遞減的;
(2)蘆葦(或綠色植物)→昆蟲→食蟲鳥;食蟲鳥;
(3)間接;
(4)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單;
(5)適應(yīng)環(huán)境.
點(diǎn)評 此題涉及的知識(shí)面比較廣,要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③子房壁將來發(fā)育成⑥ | B. | ⑦種子是由①發(fā)育來的 | ||
C. | ②受精后將發(fā)育成胚 | D. | ④中的花粉落在⑤上的過程,叫受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該行為屬于學(xué)習(xí)行為 | B. | 該行為屬于先天性行為 | ||
C. | 該行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的 | D. | 該行為是動(dòng)物的本能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體上的良好狀 | B. | 心理上的良好狀態(tài) | ||
C. | 社會(huì)適應(yīng)上的良好狀態(tài) | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 腳氣病--缺乏維生素A | B. | 壞血病--缺乏維生素C | ||
C. | 貧血病--缺鈣 | D. | 大脖子病一一缺碘 |
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