20．遺傳病目前一般還不能根治．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)�。缦忍煊扌汀⒍嘀福ㄖ海�、先天性聾啞、血友病等．

解答 解：由于遺傳物質(zhì)的改變，包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變而導(dǎo)致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳�。郧�，人們認(rèn)為遺傳病是不治之癥．近年來(lái)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)工作者在對(duì)遺傳病的研究中，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過(guò)程，從而為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，并不斷提出了新的治療措施．但是這類治療只有治標(biāo)的作用，即所謂“表現(xiàn)型治療”，只能消除一代入的病痛，而對(duì)致病基因本身卻絲毫未觸及．因此遺傳病目前還不能得到根治．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 此題考查了遺傳病的治療．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（　　）
A．選擇陰雨天移栽植物B．移栽植物時(shí)剪去部分葉片
C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D．夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為蠶豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，①-⑥表示有關(guān)注的結(jié)構(gòu)．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．蠶豆的種子是子房發(fā)育形成的
B．能被碘液染成藍(lán)色的部位最可能是④
C．⑤是蠶豆種子的主要部分
D．玉米種子的結(jié)構(gòu)中沒有④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．結(jié)合如圖回答問(wèn)題．
小明吃蘋果時(shí)，不小心將蘋果的種子咽了下去．這粒種子在小明的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)．它先遇到像軋鋼機(jī)似的上．下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將它壓得粉身碎骨；剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”；后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎的，它與一些很臭的東西混在了一起；最后在小明上廁所時(shí)，一起離開了小明．
請(qǐng)你結(jié)合圖，幫這粒蘋果種子分析一下：
（1）在[1]口腔中遇到像軋鋼機(jī)似的怪物．
（2）在[4]胃中遇到“酸雨”．
（3）又長(zhǎng)又窄的迷宮是[5]小腸．為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失了？被小腸吸收．
（4）它在[6]大腸中與一些很臭的東西混在了一起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①酵母菌     ②細(xì)菌       ③牛         ④病毒．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
①提出問(wèn)題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
②作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
③制定計(jì)劃并實(shí)施：
1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．
2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
1號(hào)培養(yǎng)皿有多種菌落形成．
2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)菌落形成．
結(jié)論是：教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．19世紀(jì)著名的進(jìn)化論者達(dá)爾文在仔細(xì)比較人和現(xiàn)代類人猿的相似之處之后，提出了人類和類人猿的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．欲購(gòu)買無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，你將首選下列哪種標(biāo)志的食品？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)將左側(cè)人類進(jìn)化的階段和右側(cè)的相應(yīng)特征用線連起來(lái)：

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同步練習(xí)冊(cè)答案